ΓΝΩΣΗ

ΝΕΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ (ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10-2-2012) ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

2012-02-10T07:31:00.000+02:00

Από το Δήμο Πολυγύρου ανακοινώνεται ότι σήμερα, Παρασκευή 10 Φεβρουαρίου 2012, λόγω της επιδείνωσης του καιρού τις βραδυνές ώρες, τα σχολεία του δήμου, α΄βάθμιας και β΄βάθμιας εκπαίδευσης, θα παραμείνουν κλειστά πλην αυτών της παραλιακής ζώνης (Όλυνθος - Καλύβες - Ορμύλια - Μεταμόρφωση).

Σημειώνεται ότι τα σχολεία θα δέχονται τους μαθητές παρ΄όλη τη διακοπή των μαθημάτων με τους εκπαιδευτικούς να τους απασχολούν δημιουργικά μέχρι τη λήξη του ωραρίου.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ

2012-02-08T20:42:00.000+02:00

Με απόφαση του αρμόδιου αντιδημάρχου Πολυγύρου κ. Χρ. Βορδού, κλειστά θα παραμείνουν τα σχολεία του Δήμου Πολυγύρου (Α΄ βάθμιας και Β΄βάθμιας εκπαίδευσης) αύριο Πέμπτη 9 Φεβρουαρίου 2012, πλην των σχολείων της παραθαλάσσιας ζώνης (από Όλυνθο έως και Μεταμόρφωση) ανακοίνωση για τα οποία θα αναρτηθεί αύριο το πρωί στον δικτυακό τόπο του Δήμου μας www.polygyros.gr

Χιόνι, κρύο, καιρός για χιονοπόλεμο με ...Ε.Κ.Π.! (παιχνίδι)

2012-02-08T18:43:00.000+02:00

Πολύ κρύο έχει αυτές τις μέρες και πολύ χιόνι σε αρκετές περιοχές!

Ευκαιρία για... χιονοπόλεμο! Ας κάνουμε μια επανάληψη στο Ε.Κ.Π. με παιχνίδι.

Και για να είσαι μέσα στο κλίμα, βάλε γάντια, σκούφο, κασκόλ και ...πάμε για μάχη!

Οδηγίες (το παιχνίδι είναι στα αγγλικά)

Πάτησε "Play" για να ξεκινήσεις
Δες τους αριθμούς στο πάνω μέρος της οθόνης και υπολόγισε το Ε.Κ.Π. ("Find the LCM")
Κάνε κλικ στο σωστό αριθμό και ρίξε την χιονόμπαλα.

Πρόσεξε! Αν κάνεις λάθος, ετοιμάσου να φας εσύ μια γερή χιονόμπαλα!

(κλικ στην εικόνα για να μεταβείς στο παιχνίδι)

ΔΙΑΚΟΠΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΚΑΚΩΝ ΚΑΙΡΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ

2012-02-08T07:22:00.003+02:00

Σύμφωνα με απόφαση του αρμόδιου αντιδημάρχου Πολυγύρου κ. Χρ. Βορδού, θα παραμείνουν κλειστά σήμερα Τετάρτη 8 Φεβρουαρίου, τα σχολεία της Α΄ βάθμιας Εκπαίδευσης στο Δ.Δ. Πολυγύρου (πλην Καλυβών), στο Τ.Δ. Βάβδου και στο Τ.Δ. Ταξιάρχη.

Λειτουργία τoυ σχολείου λόγω κακοκαιρίας

2012-02-07T23:02:00.000+02:00

Η δυνατότητα λειτουργίας του σχολείου, για αύριο Τετάρτη 8 Φεβρουαρίου 2012, θα εκτιμηθεί τις πρώτες πρωινές ώρες. Θα ενημερωθείτε από την ιστοσελίδα.

ΔΙΑΚΟΠΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΚΑΙΡΙΚΩΝ

2012-02-07T07:47:00.003+02:00

Με απόφαση του αρμόδιου αντιδημάρχου Πολυγύρου κ. Χρ. Βοδρού ανακοινώνεται ότι σήμερα 7-2-2012 λόγω των έκτακτων καιρικών συνθηκών διακόπτονται τα μαθήματα στις σχολικές μονάδες των παρακάτω τοπικών και Δημοτικών Διαμερισμάτων:

Πολυγύρου (εκτός Καλυβών)

Βραστάμων

Ταξιάρχη και Βάβδου.

Πρόσκληση σε εκδήλωση για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2012

2012-02-03T21:16:00.000+02:00

Φανταστικοί διάλογοι μαθητών και εξωγήινων.....

2012-02-03T21:06:00.003+02:00

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης με τη φαντασία τους έγιναν μέλη μιας διαστημικής αποστολής και ταξίδεψαν σε ένα μακρινό πλανήτη, εκεί συνάντησαν πλάσματα με τα οποία μπόρεσαν και επικοινώνησαν.

Αυτές τις φανταστικές συνομιλίες τους τις κατέγραψαν και μας τις παρουσιάζουν παρακάτω:

ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΟΥΣ ΔΙΑΛΟΓΟΥΣ....

ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕΤΑΞΥ ΕΞΩΓΗΙΝΟΥ(7963) ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ

7963 : Και... Ποιός είσαι ; Και... Από πού ήρθες; Και.... Τι σόι πλάσμα είσαι;
Χριστόφορος : Είμαι ο Χριστόφορος, ήρθα από την γη ύστερα από ένα κουραστικό ταξίδι και είμαι άνθρωπος.
7963: Και....γιατί ήταν κουραστικό το ταξίδι; Και... τι είναι η γη; Και... τι είναι αυτή η περίεργη λέξη «Χριστόφορος»;

Χριστόφορος : Το ταξίδι ήταν κουραστικό γιατί ήταν μεγάλο και έπεσαν πολλοί κομήτες στο δρόμο, η γη είναι ένας μικρός πλανήτης και «Χριστόφορος» είναι όνομα. Εσύ όμως πώς λέγεσαι;

7963: Και... το όνομα μου είναι 7963. Και.... πες μου πράματα για τον πλανήτη σου. Και... εμάς δεν έχει κάτι το ενδιαφέρον. Και...μόνο καλλιεργούμε καρότα και τα τρώμε.
Χριστόφορος: Και... τι πίνετε;
7963: Και... καροτοχυμό. Και... είναι χάλια, αλλά πες μου για σένα. Τι τρώτε και τι πίνετε;

Χριστόφορος: Και εμείς καλλιεργούμε, αλλά όχι μόνο καρότα. Καλλιεργούμε κι άλλα, λαχανικά και φρούτα. Επίσης, κυνηγάμε τα ζώα, τα σκοτώνουμε και τα τρώμε. Το πιο βασικό για μας πόσιμο είναι το νερό.
7963: Και... Ουάου! Και... ο πλανήτης σας είναι απίθανος.Και... Εγώ ασχολούμαι μαζί με τον 6636 και τον 5525 με την διοργάνωση πυραυλοαγώνων. Εσύ;

Χριστόφορος: Κάνετε πυραυλοαγώνες; Ουάου! Εγώ ασχολούμαι με το διάστημα. Όπως βλέπεις ήρθα εδώ, αλλά στην γη ασχολούμαι από μακρυά με τα αστέρια.

ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕΤΑΞΥ ΕΞΩΓΗΙΝΟΥ ΚΑΙ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΣ

-Γεια σας είμαι η Κωνσταντίνα και είμαι γήινος άνθρωπος δηλαδή είμαι άνθρωπος από τη γη.

Θα ήθελα να γνωριστούμε ποιο καλά και να σας περιγράψω το ταξίδι μου που έκανα για να σας συναντήσω ,να σας διηγηθώ τι κάνουμε στη γη και ποιες είναι οι διαφορές μας με το δικό σας πλανήτη. Λοιπόν,το ταξίδι μου σχετικά στην αρχή ήταν κουραστικό αλλά μετά άρχισα να βλέπω διάφορους πλανήτες ώσπου έφτασα και στη χώρα σας και είδα όλοι την τεχνολογία που έχετε φτιάξει, όπως ξενοδοχεία, ασανσέρ και διάφορους κινούμενους δρόμους. Με λίγα λόγια ο πλανήτης σας είναι καταπληκτικός.

Ο δικός μου πλανήτης μου είναι κάπως αλλιώς! Υπάρχουν δρόμοι αλλά δεν κινούνται, υπάρχουν ξενοδοχεία και ασανσέρ. Επίσης εμείς πάνω στους δρόμους δεν κινούμαστε με στρογγυλά μεγάλα πράγματα και ούτε ταξιδεύουμε με ιπτάμενους δίσκους. Εμείς πάνω στους δρόμους κινούμαστε με αυτοκίνητα και ταξιδεύουμε στη θάλασσα με πλοία και στον ουρανό με αεροπλάνα. Αυτές τις διαφορές έχουμε.

Τώρα όμως δεν ξέρω αν μοιάζουμε στις καθημερινές μας συνήθειες και στις εργασίες μας;

Εμείς έχουμε οικογένειες,αυτές αποτελούνται από τον τον άντρα, την γυναίκα και ανάλογα πόσα παιδιά έχουν. Τα θηλυκά τα λένε κορίτσια και τα αρσενικά αγόρια. Βέβαια μετά όταν μεγαλώνουν τα βαπτίζουν, δηλαδή τους δίνουν ένα όνομα.
Αργότερα όταν μεγαλώσουν τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο. Κάθε πρωί λοιπόν, οι γονείς πηγαίνουν τα παιδιά τους στο σχολείο και αυτοί φεύγουν για τη δουλειά τους. Βέβαια όσες γυναίκες δεν έχουν δουλειά ασχολούνται με το νοικοκυριό . Δηλαδή συμμαζεύουνε το σπίτι, φτιάχνουν φαγητό, σφουγγαρίζουν, σκουπίζουν και άλλες διάφορες δουλειές.
Θα ήθελα όμως να μάθω και εγώ κάτι για σας.

Να μου περιγράψετε την καθημερινότητά σας , την οικογένεια σας και τέλος αν εσείς εδώ έχετε αρχηγό και ποια είναι τα δικαιώματά του και οι υποχρεώσεις του;

Λυπάμαι όμως που δεν μπορώ να σ΄ακούσω γιατί με καλούν από το διαστημόπλοιο μου και είναι επείγον για να φύγω αμέσως.....

Ελπίζω να τα πούμε αργότερα....

Γεια σου τώρα....

Διάλογος μεταξύ της Στέλλας και εξωγήινου

Εξωγήινος:Hello!Είμαι ο Μπιουμπίου ο εξωγήινος.

Στέλλα: Εμένα με λένε Στέλλα. Εσύ Μπιουμπίου γιατί μιλάς αγγλοελληνικά και όχι καθαρά ελληνικά;

Εξωγήινος: Έτσι, μου αρέσει πιο πολύ αυτή η γλώσσα.

Στέλλα: Γιατί έχεις κεραίες;

Εξωγήινος: Γιατί έτσι μου αρέσει. Εσύ γιατί έχεις μαλλιά;

Στέλλα: Γιατί έτσι γεννήθηκα.

Εξωγήινος: Ξέρεις κανένα ανέκδοτο;

Στέλλα: Ναι, ξέρω θες να σου πω.

Εξωγήινος: Ναι για να ακούσω.

Στέλλα: Ένας πράσινος εξωγήινος με κεραίες.

Εξωγήινος: Που ντος;

Στέλλα: Να τος.

Εξωγήινος: Ααααα! Τότε να σου πω κι εγώ ένα ανέκδοτο. Η Στέλλα η πολυλογού, η γλωσσοκοπού, η τρελού.

Στέλλα: Ααααα! Έτσι το πας τότε φεύγω.

Εξωγήινος: Γεια σας είμαι ο Μπίουμπίου ο εξωγήινος.

Στέλλα: Κι εγώ είμαι η Στέλλα.

ΤΕΛΟΣ !!!!

Εργασία μαθητών Ε΄τάξης

Λειτουργία Σχολείων

2012-02-02T07:59:00.003+02:00

Το 2ο Δημοτικό σχολείο Πολυγύρου θα λειτουργήσει κανονικά, με ανοχή στην ώρα προσέλευσης.

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 27: Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί"...

2012-02-01T10:45:00.000+02:00

Νομίζω ότι η πρόσθεση και η αφαίρεση των κλασμάτων σας φάνηκε αρκετά εύκολη, ε; Τώρα θα μάθετε και τον πολλαπλασιασμό!

Θα δείτε πως είναι πανεύκολος!

Εδώ, λοιπόν, θα μάθουμε...

πώς πολλαπλασιάζουμε κλάσματα
πώς πολλαπλασιάζουμε αριθμούς διαφορετικής μορφής
ποιους αριθμούς λέμε "Αντίστροφους" και πώς τους βρίσκουμε

Για την έντυπη μορφή του υλικού (κατέβασμα ή/και εκτύπωση), κλικ εδώ

Μαθηματικά Ε' Κεφάλαιο 27

View more presentations or Upload your own.

Όνειρα για ταξίδια στ’ αστέρια (VIDEO)

2012-02-01T08:42:00.000+02:00

ΑΠΟΙΚΙΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ 1/3

ΑΠΟΚΙΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ 2/3

ΑΠΟΚΙΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ 3/3

(βίντεο της σειράς "Το σύμπαν που αγάπησα")

Θερμοκρασία και Θερμότητα (παρουσίαση)...

2012-01-31T12:09:00.000+02:00

Το ΦΕ 2 από το κεφάλαιο της θερμότητας παρουσιάζεται μέσα από ακόμα μία εξαιρετική παρουσίαση του συνάδελφου Γρηγόρη Ζερβού. Όλη η θεωρία, περισσότερες πληροφορίες και, βέβαια, οι απαντήσεις των εργασιών.

Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές

View more presentations from Γρηγόρης Ζερβός

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

2012-01-28T19:18:00.000+02:00

Μέγας Βασίλειος

Γεννήθηκε το 330 μ.Χ. στην Νεοκαισάρια του Πόντου. Ανήκε σε οικογένεια ευσεβών ανθρώπων. Ο πατέρας του ήταν Ρήτορας και Διδάσκαλος, η μητέρα του, η Εμμελεία ήταν κόρη μάρτυρα του Χριστιανισμού, η δε γιαγιά του (μητέρα του πατέρα του) Μαρκίνα ήταν μαθήτρια του Γρηγορίου του Θαυματουργού.

Η ευσεβής μητέρα του και γιαγιά του έπαιξαν αποφασιστικό ρόλο στην Αγωγή του Βασιλείου. Τα πρώτα γράμματα του τα δίδαξε ο πατέρας του. Μετά φοίτησε στις Σχολές της Καισαρείας της Καππαδοκίας η οποία υπήρξε η δεύτερη πατρίδα του, και του Βυζαντίου. Τέλος στην Φιλοσοφική Σχολή των Αθηνών την ονομαστή Νεοπλατωνική στην οποία αργότερα φοίτησε και ο Ιουλιανός “ο Παραβάτης”, ο κατόπιν Αυτοκράτορας του Βυζαντίου.

Μετά από τέσσερα και πλέον χρόνια μυήθηκε σχεδόν όλες τις γνώσεις του καιρού εκείνου. Σπούδασε Ρητορική, Φιλοσοφία, Γεωμετρία, Αστρονομία, Ιατρική, Γραμματική…

Επέστρεψε στην Καισαρεία το 366 μ.Χ. περίπου, βαφτίστηκε και αποφάσισε να ακολουθήσει τον Μοναχικό Βίο. Για να γνωρίσει το πραγματικό πνεύμα του Μοναχισμού, επισκέφτηκε τους πιο διάσημους Ασκητές της Συρίας, Παλαιστίνης, Μεσοποταμίας, Αιγύπτου.

Τέλος, αφού μοίρασε την περιουσία του στους φτωχούς, αποσύρθηκε σε έρημη περιοχή κοντά στην Νεοκαισάρια του Πόντου. Εκεί τον επισκέφτηκε ο ισάδελφός (φίλος) του Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός. Οι δύο μαζί προσευχόμενοι, διαλογιζόμενοι, σύνταξαν Μοναχικούς Κανόνες οι οποίοι χρησίμευσαν αργότερα ως βάση του Μοναχικού βίου.

Το 362 μ.Χ. ο Επίσκοπος Καισαρείας Ευσέβιος, καλεί τον Βασίλειο κοντά του και τον χειροτονεί Διάκονο, μετά σε Πρεσβύτερο (Ιερέα) για να τον έχει βοηθό στην εξάσκηση των ποιμαντορικών του καθηκόντων.

Το 370 μ.Χ. έγινε Επίσκοπος μετά τον θάνατο του Ευσέβιου. έγινε πρότυπο Εκκλησιαστικού Ποιμένα. Αγωνίστηκε κατά του Αρειανισμού (Αίρεσης της εποχής εκείνης) τον οποίο προστάτευε ο Αυτοκράτορας Ουάλης.

Η Κοινωνική του Δράση ήταν άφταστη και ιδιαίτερα οι φιλανθρωπίες του. Όταν ξέσπασε λιμός (=πείνα) το 368 μ.Χ. στην Καισαρεία όχι μόνο βοηθούσε το ποίμνιό του αλλά ίδρυσε συγκρότημα φιλανθρωπικών ιδρυμάτων: Φτωχοκομείο, Γηροκομείο, Ορφανοτροφείο, Νοσοκομείο, το οποίο και υπήρξε το πρώτο οργανωμένο Νοσοκομείο της εποχής αυτής η περίφημη ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΑ.

Ο υπέρ ασκητικός βίος του Βασιλείου και η ακούραστη Εκκλησιαστική και Κοινωνική Δράση του κλόνισαν την ευαίσθητη υγεία του, και πέθανε την 1η Ιανουαρίου του 379 μ.Χ. σε ηλικία 49 ετών.

Ήδη από την εποχή που ζούσε τον αποκαλούσαν Μέγα για την πίστη του, την σοφία του, την σωφροσύνη του και ιδιαίτερα για την φιλανθρωπία του και γενναιοδωρία του.

Η γενναιοδωρία του θεωρείται και η αιτία της ανταλλαγής των δώρων την 1η Ιανουαρίου κάθε χρόνο. Η Εκκλησία τον τιμά ως Άγιο. Έγραψε σπουδαιότατα συγγράμματα, τα οποία συμπεριλαμβάνονται στους τόμους της Πατρολογίας. Διαιρούνται σε δογματικά, πρακτικά και επιστολές.

Ο Άγιος Βασίλειος ή κοινώς Αγιοβασίλης για τον λαό ενσαρκώνει, προσωποποιεί το πνεύμα του Νέου Χρόνου. Παίρνει μορφή οδοιπόρου με σύνεργα σχολείου “Αγιοβασίλης έρχεται… βαστάει πένα και χαρτί, χαρτί και καλαμάρι…” Επίσης σαν ζευγoλάτης για να ευλογήσει την σπορά και την παραγωγή: “Άγιε Βασίλη Δέσποτα καλό ζευγάρι κάνεις”. Μάλιστα την νύχτα γυρίζει από σπίτι σε σπίτι και ρωτάει τα ζώα αν τα περιποιούνται οι άνθρωποι, γι αυτό οι νοικοκυραίοι τα φροντίζουν από νωρίς καλύτερα την παραμονή του Νέου έτους, να τα βρει ευχαριστημένα ο Άγιος και να τα ευλογήσει.

Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός

Γεννήθηκε το 328 μ.Χ. κοντά στη Ναζιανζό στο χωριό Αριανζό. Ο πατέρας του Γρηγορίου έγινε και αυτός Επίσκοπος Ναζιανζού. Η μητέρα του ευσεβής χριστιανή Νόνα έκανε χριστιανό τον άνδρα της και αυτή πρώτη δίδαξε το παιδί της στον Χριστιανισμό μεγαλώνοντάς τον σωστά.

Πρώτοι Διδάσκαλοι του Γρηγορίου ήταν ο εξάδελφός του και ο θείος του από την μητέρα του Αμφιλόχιος. Κατόπιν φοίτησε στις Σχολές της Καισαρείας της Καππαδοκίας και Καισαρείας Πόντου, στην Παλαιστίνη και Αλεξάνδρεια όπου και γνώρισε μεγάλες Χριστιανικές Προσωπικότητες όπως τον Μέγα Αθανάσιο, Μέγα Αντώνιο, Δίδυμο τον τυφλό κ.λ.π.

Τέλος ήλθε στην Αθήνα το 350 μ.Χ. και φοίτησε στην ακμάζουσα ακόμα Φιλοσοφική Σχολή στην οποία ήλθε και ο Βασίλειος τον οποίον ήδη γνώριζε από την Καισαρεία, και η φιλία τους αναπτύχθηκε στον ανώτατο βαθμό. Ο Γρηγόριος παρακολούθησε μαθήματα Ρητορικής και Φιλολογίας. Ευδόκησε τόσο πολύ στις σπουδές του ώστε στο τέλος του έδωσαν καθηγητική έδρα όπου δίδαξε 1 - 2 χρόνια.

Νοστάλγησε όμως την πατρίδα του και γύρισε πίσω. Εργάστηκε για λίγο καιρό ως ρητοδιδάσκαλος και μετά βαφτίστηκε και αποσύρθηκε από τα εγκόσμια.

Έφυγε και πήγε στην έρημο κοντά στον Πόντο στον ισάδελφό του Βασίλειο μελετώντας και γράφοντας προσευχόμενος.

Τέσσερα χρόνια αργότερα γύρισε στην Ναζιανζό και έφερε την Εκκλησιαστική αταξία σε Τάξη. Το 361 - 362 χειροτονήθηκε Πρεσβύτερος (ιερέας) μετά από παράκληση του πατέρα του ο οποίος ήταν Επίσκοπος της περιοχής.

Μετά από λίγο επέστρεψε και πάλι στον Πόντο και κατά διαστήματα επιδίδετο στον Ασκητισμό.

Από την Β΄ Οικουμενική Σύνοδο ο Γρηγόριος ανακηρύχθηκε Αρχιεπίσκοπος Κωνσταντινουπόλεως. Επειδή αμφισβητήθηκε η εκλογή του από δύο Επισκόπους, τους Επίσκοπο Αιγύπτου και Επίσκοπο Μακεδονίας, αποσύρθηκε στο πατρικό του κτήμα στην Αριανζό. Σπάνια έκτοτε απομακρυνόταν ή ταξίδευε παρά σε εξαιρετικές περιπτώσεις όπως π.χ. την 1η Ιανουαρίου του 382 μ.Χ. όπου πήγε στην Καισαρεία και εκφώνησε τον επιτάφιο λόγο στον φίλο του Μέγα Βασίλειο. Πέθανε το 391 μ.Χ. αφήνοντας την περιουσία του στην Εκκλησία της Ναζιανζού.

Η Εκκλησία τιμώντας τον του έδωσε την προσωνυμία του Θεολόγου και τον κατέταξε μεταξύ των Αγίων.

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Μέγας Πατέρας της Εκκλησίας.

Γεννήθηκε το 344 μ.Χ. στην Αντιόχεια της Συρίας. Από πολύ μικρός έμεινε ορφανός από πατέρα. Τον μεγάλωσε με Χριστιανική Αγωγή η μητέρα του Ανθούσα. Διδάσκαλοί του ήταν ο Φιλόσοφος Ανδραγάθιος και ο ρήτορας Λιβάνειος ο οποίος ήταν ειδωλολάτρης.

Σε ηλικία 20 ετών βαφτίστηκε Χριστιανός. Από τότε άρχισε γι’ αυτόν η περίοδος περισυλλογής Πνευματικής αλλά και της συστηματικής Θεολογικής μελέτης.

Σπούδασε στην Θεολογική Σχολή Αντιοχείας.

Μετά από 6 χρόνια Ασκητικής ζωής, αναγκάστηκε να γυρίσει στην Αντιόχεια για λόγους υγείας, όπου χειροτονείται το 381 μ.Χ. από τον Επίσκοπο Μελέτιο, σε Διάκονο και το 386 σε Πρεσβύτερο (Ιερέα). Για χρόνια κηρύσσει τον Θείο Λόγο.

Λόγω της ρητορικής του ικανότητας ονομάστηκε “Χρυσόστομος”: Το 397 μ.Χ. εκφωνεί τους περίφημους 21 λόγους του “εις τους ανδριάντας”. Με τους λόγους του αυτούς ενθαρρύνει τους Αντιοχείς οι οποίοι είχαν καταστρέψει τους ανδριάντες του Αυτοκράτορα στην πόλη τους, λόγω της αύξησης των φόρων και φοβούνταν την τιμωρία τους από αυτόν. Στον τελευταίο του λόγο της ημέρας του Πάσχα, τους ανακοίνωσε με χαρά την αμνηστία που είχε δώσει ο Αυτοκράτορας.

Το 397 μ.Χ. γίνεται Πατριάρχης Κων/πόλεως - τον είχε καλέσει ο Αυτοκράτορας Αρκάδιος. Επί της εποχής του Ιωάννη του Χρυσοστόμου μεγαλώνει το Πατριαρχείο την επιρροή του στις γύρω επαρχίες, αυξάνοντας παράλληλα την φιλανθρωπική και την Ιεραποστολική του δράση.

Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος ζούσε λιτά απέφευγε τις δημόσιες εμφανίσεις, φρόντιζε για τους αρρώστους και τους φτωχούς. Συγχρόνως κατηγορούσε κάθε κατάχρηση και υπερβολή. Αυτή η αυστηρή στάση του προκάλεσε πολλές αντιδράσεις και ο Πατριάρχης Αλεξανδρείας Θεόφιλος επιτέθηκε κατά του Χρυσοστόμου. Επειδή είχε έλθει σε ρήξη με την Αυτοκράτειρα Ευδοξία ο Χρυσόστομος, της οποίας έκανε έλεγχο από άμβωνος για την άστατη ζωή της, εξορίστηκε.

Συγκλήθηκε Σύνοδος η οποία καθαίρεσε εκ νέου τον Χρυσόστομο και ο Αυτοκράτορας διέκοψε κάθε σχέση μαζί του. Σκηνές βίας διαδραματίστηκαν!

Ο Ιωάννης αναγκάστηκε να παραδοθεί με την θέλησή του στους απεσταλμένους του Αυτοκράτορα, για να ματαιώσει άλλες συμφορές στο ποίμνιό του. Μετά από 70 μέρες πορείας εξορίστηκε στο Κουκουσόν της Αρμενίας. Από τον τόπο της εξορίας του εξακολουθούσε να αλληλογραφεί με το ποίμνιό του. Μεγάλο ενδιαφέρον έδειξε για τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο ο Αυτοκράτορας της Δύσης Οντύριος και ο Πάπας Ιωάννης.

Οι εχθροί του όμως από αντίδραση κατάφεραν να διαταχθεί νέα μεταφορά του στην Πιτυούντα, ανατολική όχθη της Μαύρης Θάλασσας. Ο Ιωάννης δεν άντεξε τις ταλαιπωρίες, πέθανε στον δρόμο στα Κομανά του Πόντου στις 14 Σεπτεμβρίου 407 μ.Χ.

Το 438 μ.Χ. μεταφέρθηκε η σωρός του στην Κων/πουλη. Η μνήμη του εορτάζεται στις 13 Νοεμβρίου και επίσης στις 30 Ιανουαρίου μαζί με τους άλλους Ιεράρχες Μ. Βασίλειο και Γρηγόριο Ναζιανζηνό.

ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΗ ΤΟΥΣ ΓΙΟΡΤΗ

Οι Τρεις Ιεράρχες

Η εκκλησία μας συνήθως, γιορτάζει τη μνήμη των αγίων της την ημέρα της επετείου του θανάτου τους που θεωρείται γενέθλιος ημέρα. Δεν συμβαίνει όμως το ίδιο στις 30 Ιανουαρίου. Δηλαδή την ημέρα αυτή δεν γιορτάζουμε τη μνήμη του θανάτου των τριών Ιεραρχών αλλά την κοινή γιορτή τους. Γιορτή κατά την οποία η Εκκλησία μας τιμά και συνεορτάζει τους τρεις μεγάλους Ιεράρχες της.

Η κοινή γιορτή τους

Την κοινή γιορτή των «τριών μεγίστων φωστήρων της Τρισηλίου Θεότητας?» καθιέρωσε και γιορτάζει αδιάκοπα από τον 11ο αιώνα μέχρι σήμερα η Ορθόδοξη Εκκλησία μας. Αφορμή για την καθιέρωση του συνεορτασμού των Τριών Ιεραρχών, ανεξάρτητα από την ιδιαίτερη γιορτή του καθενός, υπήρξε μια διένεξη μεταξύ των Χριστιανών. Αυτή ξεκίνησε από τη διαφωνία που υπήρχε ανάμεσα στους μορφωμένους άνδρες στην Κωνσταντινούπολη για το ποιος από τους Τρεις Ιεράρχες είναι ο πιο σπουδαίος. Αυτό έγινε την εποχή του Αυτοκράτορα Αλεξίου Κομνηνού (1081-1118). Οι Χριστιανοί είχαν χωριστεί σε τρεις διαφορετικές ομάδες. Έτσι δημιουργήθηκαν τρεις αντιμαχόμενες η μια την άλλη παρατάξεις, των Ιωαννιτών, των Βασιλιτών και των Γρηγοριτών. Το θέμα έπαιρνε επικίνδυνες διαστάσεις για τους Χριστιανούς. Τότε ο Μητροπολίτης Ευχαϊτων Ιωάννης ο Μαυρόπους πρότεινε να συσταθεί, κατά προτροπή των ίδιων των Τριών Ιεραρχών, τους οποίους είδε σε οπτασία, κοινή γιορτή και για τους τρεις, η οποία έγινε με ευχαρίστηση δεκτή από όλους τους Χριστιανούς. Έτσι καθιερώθηκε να γιορτάζεται στις 30 Ιανουαρίου η κοινή γιορτή των Τριών Ιεραρχών, τη μνήμη των οποίων τιμά η Εκκλησία μας και σέβεται ιδιαίτερα το ευσεβές πλήρωμα των πιστών της. Και δικαίως, διότι οι τρεις αυτές μεγαλώνυμες προσωπικότητες του Χριστιανισμού υπήρξαν πραγματικά μεγάλοι Ιεράρχες, ένδοξοι θεολόγοι, οικουμενικοί διδάσκαλοι, πρότυπα ποιμεναρχών, εξαίρετοι Πατέρες και κορυφαίες άγιες μορφές της Εκκλησίας μας.
Από την εποχή της Τουρκοκρατίας, ίσως και παλιότερα υπήρχε το έθιμο: η γιορτή των Τριών Ιεραρχών να θεωρείται και ως γιορτή της παιδείας. Σύμφωνα λοιπόν μ’ αυτό το παλιό έθιμο η Σύγκλητος του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου των Αθηνών, αποφάσισε το 1841 η γιορτή των Τριών Ιεραρχών να θεωρείται και ως γιορτή των Ελληνικών Γραμμάτων.
Η άριστη και αρμονική σύνδεση των δύο γιορτών: των Τριών Ιεραρχών και των Ελληνικών Γραμμάτων ήταν τόσο πετυχημένη, όσο ήταν και η αρμονική σύζευξη της Χριστιανικής πίστεως με την Ελληνική μόρφωση που συνδυάζουν θαυμάσια ο Μέγας Βασίλειος, ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ

2012-01-28T19:08:00.000+02:00

ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ!

Γίνε μετεωρολόγος. Φτιάξε το χάρτη πρόγνωσης καιρού!

2012-01-27T11:52:00.003+02:00

Για να κατασκευάσεις και εσύ το δικό σου χάρτη
πρόγνωσης καιρού
πάτησε ΕΔΩ.

ΚΕΦ. 21 Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους

2012-01-27T10:21:00.000+02:00

κεφ. 21 το βυζάντιο εκχριστιανίζει τους σλάβους

View more presentations from atavar

Οι μικροί εξερευνητές....

2012-01-27T09:22:00.000+02:00

Τα παιδιά της Ε΄τάξης δοκιμάζουν, προβληματίζονται, σκέφτονται και τελικά μέσα από τις δικές τους παρατηρήσεις και τις εμπειρίες τους.... καταγράφουν τα δικά τους συμπεράσματα για τη θερμοκρασία και τη ....

θερμότητα.

Όνειρα για ταξίδια στ΄ αστέρια

2012-01-27T09:15:00.000+02:00

Τα παιδιά της Ε΄τάξης με τη φαντασία τους έγιναν μέλη μιας διαστημικής αποστολής και ταξίδεψαν σε ένα μακρινό πλανήτη, όπου συνάντησαν πλάσματα με τα οποία μπόρεσαν και επικοινώνησαν.

Αυτή τη φανταστική συνομιλία τους την κατέγραψαν και μας την παρουσιάζουν παρακάτω:

ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕΤΑΞΥ ΕΞΩΓΗΙΝΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ : Γεια σου πώς σε λένε ;

ΕΞΩΓΉΙΝΟΣ : Με λένε Σούζαν. Εσένα ;

ΑΝΑΣΤ : Εμένα με λένε Αναστασία και μόλις ήρθα στον πλανήτη σας.

ΕΞΩΓ: Πώς ήταν το ταξίδι σου;

ΑΝΑΣΤ :Λίγο κουραστικό και επικίνδυνο , παρ όλου που κάναμε και πολλές στάσεις για να ξεκουραστούμε. Στη διαδρομή είχαμε ένα πρόβλημα με το διαστημικό ταξί. Μας τελείωσε η πλανητική βενζίνη και τρύπησε και μία πλατηνορόδα......

ΕΞΩΓ : Πες μου, πώς είναι ο πλανήτης σου;

ANAΣΤ : Ο πλανήτης μου είναι μεγάλος .Έχει πολλά σπίτια , δέντρα, αυτοκίνητα, πολλούς ανθρώπους και άλλα πολλά και όμορφα πράγματα.

Θα ήθελα όμως να σε παρακαλέσω, να με ξεναγήσεις τώρα στο δικό σου πλανήτη και να μου εξηγήσεις κάποια πράγματα, γιατί δεν τα πολυκαταλαβαίνω.

ΕΞΩΓ : Όπως βλέπεις υπάρχουν πολλά διαστημικά ξενοδοχεία, πετούμενα ταξί, πολλοί εξωγήινοι και ό,τι άλλο παρατήρησες.....

Εσύ με τι ασχολείσαι τον ελεύθερο χρόνο σου, ποια είναι τα ενδιαφέροντά σου ;

ANAΣΤ : Μου αρέσει η μουσική, γι΄ αυτό μαθαίνω κιθάρα και αρμόνιο, επίσης μαθαίνω Αγγλικά και πηγαίνω και στη μπάντα του Δήμου μας.

Οι καθημερινές μου ασχολίες είναι το σχολείο , το διάβασμα , η κιθάρα ,τα παιχνίδια με τον αδερφό μου και άλλα πολλά.

Περιέγραψέ με τώρα και τις δικές σου εργασίες. Με τι ασχολείσαι ;

EΞΩΓ: Εγώ ασχολούμαι με το πλανητικό διάβασμα, μαθαίνω διάφορες γλώσσες που μοιάζουν πολλοί με τις δικές σας, διαφέρουν μόνο στη προφορά τους. Τις ελεύθερες ώρες παίζουμε με τους φίλους μου πλανητικό βόλεϋ, τρέξιμο και μπάσκετ.

Θα αναρωτιέσαι βέβαια τι είναι τα πλανητικά παιχνίδια αλλά.....
Aντιλαμβάνομαι τώρα ότι κάποιοι σε ψάχνουν.....

ΑΝΑΣΤ : Πώς το κατάλαβες ότι με ψάχνουν οι γονείς μου ;

EΞΩΓ: Από διάφορα ηχητικά και μαγνητικά κύματα, που έρχονται προς τα πάνω σου....

Την επόμενη φορά που θα συναντηθούμε ελπίζω να έχεις περισσότερο χρόνο για να παίξουμε διαστημικά παιχνίδια και να σου εξηγήσω περισσότερα για μας τους εξωγήινους.....

ΑΝΑΣΤ : Σούζαν πρέπει να φύγω γιατί οι γονείς μου θα ανησυχούν .

Χάρηκα πολύ που σε γνώρισα και μιλήσαμε!

Γεια σου Σούζαν!

ΕΞΩΓ: Γεια σου Αναστασία ! Καλό ταξίδι!

Εργασία της Αναστασίας Παναγούλια
μαθήτρια Ε΄τάξης

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 38: Κοινά πολλαπλάσια - Ε.Κ.Π."..

2012-01-26T08:24:00.000+02:00

Μικρή ξεκούραση από τα κλάσματα και εύκολα μαθηματικά με πολλαπλάσια και Ε.Κ.Π. (Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο, δηλαδή).

Εδώ θα δούμε (και θα μάθουμε) τι είναι το Ε.Κ.Π. καθώς επίσης και δύο απλούς τρόπους να το βρίσκουμε. Υπάρχει κι άλλος τρόπος, αλλά ας αφήσουμε και τίποτα για ...την Στ' τάξη!!!

Για την έντυπη μορφή του υλικού (κατέβασμα ή/και εκτύπωση) κλικ εδώ.

Μαθηματικά Ε' Κεφάλαιο 38

View more presentations or Upload your own.

Θερμοκρασία και θερμόμετρο (παρουσίαση)...

2012-01-24T12:04:00.000+02:00

Όλο το μάθημα για τη θερμότητα και το θερμόμετρο (Φ.Ε. 1) μέσα από την επόμενη παρουσίαση. Μαζί και η θεωρία, οι απαντήσεις των εργασιών και αρκετές ακόμα πληροφορίες.

Εννοείται ότι πρώτα γράφουμε μόνοι μας τις εργασίες και έπειτα κάνουμε έλεγχο από εδώ, για να δούμε αν είναι σωστές...

ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΦΕ1 - ΤΟ ΘΕΡΜΟΜΕΤΡΟ

View more presentations or Upload your own.

(για έναρξη, κλικ στο "Click to Play". Για μετακίνηση κλικ στα διπλά βελάκια

για fullscreen κλικ στα 4 βελάκια κάτω δεξιά και πλήκτρο Esc για έξοδο)

ΠΕΔΙΑΔΕΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

2012-01-20T11:21:00.000+02:00

Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες

2012-01-20T10:08:00.000+02:00

Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες

View more presentations or Upload your own.

Το Καπλάνι της βιτρίνας (VΙDΕΟ)

2012-01-20T09:20:00.000+02:00

Η Μέλια κι η Μυρτώ είναι δύο κοριτσάκια που ζουν το 1936 σ' ένα νησί του Αιγαίου. Ο παππούς τους τούς διηγείται, αντί για παραμύθια, μύθους και θρύλους για τους αρχαίους Έλληνες. Ο ξάδελφός τους ο Νίκος, φοιτητής από την Αθήνα, τις μαγεύει με την ιστορία μιας τίγρης, το καπλάνι όπως το λένε στο νησί, που βρίσκεται βαλσαμωμένο μέσα σε μια βιτρίνα στη μεγάλη σάλα του σπιτιού.
Από το ομώνυμο βιβλίο της Άλκης Ζέης

Επεισόδιο 1

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΤΑ ΑΛΛΑ ΕΠΕΙΣΟΔΙΑ

Επεισόδιο 2

Επεισόδιο 3

Επεισόδιο 4

Επεισόδιο 5

Επεισόδιο 6

Επεισόδιο 7

Επεισόδιο 8

Επεισόδιο 9

Επεισόδιο 10

Πεπτικό σύστημα 3 - Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται

2012-01-17T12:31:00.000+02:00

Πεπτικό σύστημα 3 - Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται

View more presentations or Upload your own.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΩΝ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ

2012-01-16T10:39:00.000+02:00

Oι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης συνοδευόμενοι από τη δασκάλα τους, επισκέφτηκαν την αίθουσα του Συλλόγου καλλιτεχνών και εικαστικών του Πολυγύρου.

Κατά την επίσκεψή τους, οι μαθητές, ξεναγήθηκαν από καλλιτέχνες - μέλη του συλλόγου και θαύμασαν τους πίνακες ζωγραφικής, τις φωτογραφίες και τις χειροποίητες κατασκευές.

Οι καλλιτέχνες μίλησαν για τα έργα τους και έδωσαν πολλές απαντήσεις στα ερωτήματα των μαθητών για τα χρώματα, την τεχνική τους και τις υπέροχες φωτογραφίες τους.....

ΔΕΙΤΕ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

Ο Ηράκλειος γίνεται αυτοκράτορας 610 μ.Χ

2012-01-13T10:52:00.000+02:00

Ο Ηράκλειος και η δυναστεία του (610-717)

View more presentations or Upload your own.

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 19: Μεταβολή της αξίας ενός κλάσματος - Μεικτοί αριθμοί"...

2012-01-12T14:36:00.000+02:00

Ας αρχίσουμε τη νέα χρονιά με ...μαθηματικά! Σε προηγούμενη ενότητα μάθαμε για τα ισοδύναμα κλάσματα. Είδαμε πώς μπορούμε να φτιάξουμε ισοδύναμα κλάσματα με πολλαπλασιασμό ή διαίρεση ΚΑΙ του αριθμητή ΚΑΙ του παρονομαστή.

Τι γίνεται όμως αν πολλαπλασιάσουμε ή διαιρέσουμε ΜΟΝΟ τον έναν από τους δύο όρους; Θα έχουμε πάλι ισοδύναμο κλάσμα; Κι αν όχι, τι σχέση θα έχει το νέο κλάσμα με το αρχικό; Οι απαντήσεις στο α' μέρος της παρουσίασης που ακολουθεί.

Στο β' μέρος της παρουσίασης υπάρχουν οι μεικτοί αριθμοί. Εδώ θα μάθουμε τι είναι και πώς τους μετατρέπουμε σε απλά κλάσματα. Επίσης θα......
μάθουμε πώς μπορούμε να μετατρέψουμε σε μεικτό ένα κλάσμα που ο αριθμητής του είναι μεγαλύτερος από τον παρονομαστή (αυτά τα κλάσματα παλιότερα τα λέγαμε "καταχρηστικά").

Για την έντυπη μορφή του υλικού, κλικ εδώ.

Μαθηματικά Ε' Κεφάλαιο 19
View more presentations or Upload your own.

(για έναρξη, κλικ στο "Click to Play". Για μετακίνηση κλικ στα διπλά βελάκια

για fullscreen κλικ στα 4 βελάκια κάτω δεξιά και πλήκτρο Esc για έξοδο)

Διαδραστική εξάσκηση στα ελληνικά βουνά...

2012-01-12T14:22:00.000+02:00

Η Ελλάδα είναι διάσπαρτη από βουνά! Ψηλά, χαμηλά, χιονισμένα ή μη, ιστορικά, με πλούσια βλάστηση ή χωρίς, στην ηπειρωτική χώρα ή στα νησιά, κ.τ.λ.

Στη δραστηριότητα που ακολουθεί (σταυρόλεξο), μπορείς να εξασκηθείς στο να βρίσκεις μερικά από αυτά στο χάρτη. Κάνε κλικ στην εικόνα και επίλεξε "Άνοιγμα" (δεν χρειάζεται να αποθηκεύσεις).

Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες και ξεκίνησε την περιήγησή σου.

Μαζί μπορείς να έχεις και έναν άτλαντα, ώστε να βρίσκεις ό,τι δεν θυμάσαι πολύ καλά.

(κλικ στην εικόνα για να μεταβείς στη δραστηριότητα)

"Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου" της Άλκης Ζέη

2012-01-10T09:33:00.000+02:00

27 Οκτωβρίου 1940: θα τη θυμάται αυτή τη μέρα ο Πέτρος που πέθανε το τριζόνι του. Θα τη θυμάται γιατί την επομένη ακούει τη φωνή της μητέρας του να του λέει: «Σήκω…, έγινε πόλεμος. Δεν ακούς τις σειρήνες;»
Όταν ο πόλεμος έφτασε στο κατώφλι της Ελλάδας, ο Πέτρος ήταν εννιά χρονών, είχε μια χελώνα για κατοικίδιο, αγαπούσε με πάθος τις αμερικάνικες ταινίες και γνώριζε τον πόλεμο μόνο μέσα από τα βιβλία του. Τώρα όμως τον βιώνει κάθε μέρα, μαζί με τους γονείς του, τον παππού του και τη μεγαλύτερη αδελφή του, την Αντιγόνη, αρχίζοντας έναν μεγάλο περίπατο, μια.....

βόλτα στην Αθήνα της Κατοχής, στα δύσκολα εκείνα χρόνια της πείνας, των συσσιτίων, του φόβου, των διωγμών, με την ελπίδα να σιγοκαίει κάπου στο βάθος.
Με οδηγό τους αγαπημένους του ήρωες από την ελληνική ιστορία και την εφηβεία προ των πυλών ο Πέτρος, με την αδελφή του και τους φίλους τους, δε διστάζει να πάρει μέρος στην Αντίσταση, σαμποτάροντας γερμανικά οχήματα, γράφοντας συνθήματα «ΠΕΙΝΑΜΕ! ΔΩΣΤΕ ΜΑΣ ΝΑ ΦΑΜΕ» στους τοίχους και έχοντας πάντα για σύνθημα ένα τραγούδι που φλογίζει τις καρδιές τους:
Πάντα μπροστά μας,
για μια καινούρια ζωή…

« Διαβάστε τον Μεγάλο περίπατο του Πέτρου της Άλκης Ζέη για πολλούς λόγους αλλά έστω και μόνο για να θαυμάσετε το θάρρος και την επινοητικότητα του Πέτρου, του μικρού αυτού αντιστασιακού που έκανε τη ζωή δύσκολη στους Ιταλούς και Γερμανούς κατακτητές».

Διαβάστε περισσότερα για το βιβλίο

Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει....

2012-01-07T19:08:00.000+02:00

Ο Μάνος Κοντολέων μας αφηγείται ένα χειμωνιάτικο παραμύθι με τίτλο
«Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει»
Από τη συλλογή "Έξι φίλοι και ένα δώρο" Εκδόσεις Πατάκη, 2007.
Η εικονογράφηση είναι της Λίλας Καλογερή.

ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕΦΥΛΛΙΣΕΙΣ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ !!!

2012-01-07T19:07:00.000+02:00

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ

2011-12-30T23:50:00.000+02:00

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ

2011-12-23T22:34:00.000+02:00

ΚΑΛΑΝΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

Χριστούγεννα, πρωτούγεννα,

πρώτη γιορτή του χρόνου.

Για βγείτε, δέστε, μάθετε:

πού ο Χριστός γεννάται;

Γεννάται κι ανατρέφεται

με μέλι και με γάλα.

Το μέλι τρών’ οι..... άρχοντες

το γάλα οι αφεντάδες!

Ανοίξτε τα κουτάκια σας,

τα κατακλειδωμένα,

και δώστε μας τον κόπο μας

απ’ το χρυσό πουγγί σας.

Αν είστε απ’ τους πλούσιους,

φλουριά μην τα λυπάστε

κι αν είστε απ’ τους δεύτερους,

τάληρα και δραχμίτσες

κι αν είστε απ’ τους πιο φτωχούς,

ένα ζευγάρι κότες

και δώστε μας τον κόπο μας

να πάμε σ’ άλλη πόρτα

καλημέρα, καλησπέρα,

καλή σου μέρα αφέντη με την κυρά.

ΚΑΛΑΝΤΑ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ

Σύκου κυρά μου και άνοιξι

την πόρτα την καρένια

έχω δυο λόγια να σι πω

γλύκα και ζαχαρένια

το καλαθούδιμ θέλει αυγά

κι τσέπι μου καρίδια

και το χρυσό μαντίλι μου

πιντέξι μεταλίκια.

''Σύκου θιαμ και δώσ΄μου κλικ

να μην σε φάνε οι λύκοι

και τα σαράντα λυκούδια''.

Κάλαντα των Θεοφανίων

Σήμερα τα φώτα κι ο φωτισμός
η χαρα μεγάλη κι ο αγιασμός.
Κάτω στον Ιορδάνη τον ποταμό
κάθετ' η κυρά μας η Παναγιά.
'Οργανo βαστάει, κερί κρατεί
και τον Αϊ-Γιάννη παρακαλεί.
'Αϊ-Γιάννη αφέντη και βαπτιστή
βάπτισε κι εμένα Θεού παιδί.
Ν' ανεβώ επάνω στον ουρανό
να μαζέψω ρόδα και λίβανο.
Καλημέρα, καλημέρα,
Καλή σου μέρα αφέντη με την κυρά.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ

2011-12-23T22:20:00.000+02:00

Η γιορτή των Χριστουγέννων με τα σχετικά έθιμά της αρχίζει και για τους Χαλκιδικιώτες από την Παραμονή. Μεγάλοι και μικροί πλήρως απασχολημένοι: οι νοικοκυρές για να ετοιμάσουν το σπιτικό, να φτιάξουν τα γλυκά, να στολίσουν το δέντρο· οι νοικοκυραίοι για να ψωνίσουν, να βρουν το «χριστόξυλο», να τακτοποιήσουν τα ζώα· τα παιδιά όλο χαμόγελα από την ξενοιασιά των διακοπών, για τα δώρα που θα πάρουν και προπαντός για τον «παρά» που θα εισπράξουν λέγοντας τα κάλαντα.

Κάλαντα Χριστουγέννων

25 Δεκεμβρίου 1935 - Πολύγυρος Χαλκιδικής

Στον Πολύγυρο τα κάλαντα ψάλλονται το πρωί της παραμονής των Χριστουγέννων. Τα τραγούδια που ακούγονται είναι το «Καλήν ημέραν άρχοντες» και το «Χριστούγεννα, Πρωτούγεννα».

Τα κάλαντα καταλήγουν πάντα σε ευχές. Εκτός όμως των.......

συνήθων ευχών, σε πολλά χωριά οι ευχές είναι πολύστιχες και ξεχωριστές για κάθε πρόσωπο του σπιτιού.

Τα τραγούδια ψάλλονται με στόχο το φιλοδώρημα· επειδή δε το χρήμα (παράς ή μεταλλίκια) σπάνιζε, σύνηθες φιλοδώρημα ήταν: καρύδια, σύκα, σταφίδες, ξυλοκέρατα, καραμέλες, τα λεγόμενα στη βόρεια Χαλκιδική “σούβλας”, εξού και η φράση: “Σούρβα, θειά, κι κόλιντα.”

Αλλοίμονο πάντως, σε κείνους που θα αρνηθούν το φιλοδώρημα· τότε η ευχή γίνεται κατάρα:

i) Σ’ αυτό το σπίτι που ’ρθαμι

γιουμάτου καλιακούδια,

τα μ’σά κλουσσούν, τα μ’σά γιννούν

τα μ’σά σας βγάζ’ν τα μάτια.

ii) Ισένα πρέπ’, αφέντη μου, τρουβάς κι δεκανίκι,

να σι τραβούνι τα σκυλιά κι πέντι δέκα λύκοι.

iii) Κυρά μου, ο υγιόκας σου, ο νταρνταρουψειριάρης,

απού την ψείρα την πουλλή στουν τοίχου πάει κι ξιέτι.

και στη Βαρβάρα γίνονται πιο απειλητικοί:

δώσ’ μου, κυρά μ’, καρύδια

να μι σι σπάσ(ου) τα κιραμίδια.

Το χριστόψωμο

Το χριστόψωμο (ή χριστόψωμα ή χριστόπ’τα ή κ’στόπ’τα ή κλίκ΄ ή κ΄κλούρα ) είναι συνήθως σκέτο ψωμί που ψήνεται σε λαδωμένο ταψί. Στην επιφάνειά του φιλοτεχνούν με ζυμάρι, σταφίδες και ψίχες από καρύδι ή μύγδαλο, πλουμίδια, που παριστάνουν σταυρούς, κύκλους, άνθη. Σε κάποια χωριά χαράσσουν στο χριστόψωμο ένα κεντρικό σταυρό, σύροντας το πιρούνι σε δυο κάθετες τετραπλές γραμμές, (με τα τέσσερα δόντια του πιρουνιού)· αλλού πάλι, με δυο πιρούνια, που έχουν αντικρυστά τα δόντια, «τσιμπούν» το ζυμάρι, ανασηκώνοντάς το λίγο, και φτιάχνουν το σταυρό. Στο κέντρο του σταυρού τοποθετούν ένα άσπαστο καρύδι, ενώ στις κεραίες του τοποθετούν σύκα λιασμένα, σταφίδες κ.λ.π.

Μόλις βγει από το φούρνο, αλείφεται με λιωμένο μέλι ή ζαχαρόνερο, για να γλυκάνει το Χριστό· αλλού, το αλείφουν με κόκκινο γλυκό πιπέρι, για να «πάρει όψη».

Σε πολλά μέρη, στη χριστόπιτα μπαίνει και «παράς» (νόμισμα), όπως στη βασιλόπιτα.

Όταν νυχτώσει, συγκεντρώνεται όλη η οικογένεια γύρω από το σουφρά, όπου βρίσκεται το χριστόψωμο. Αφού θυμιάσει η νοικοκυρά όλο το σπίτι «για να φύγουν οι καρκατζαλοί», ο αρχηγός ή ο γεροντότερος της οικογένειας παίρνει το μαχαίρι, σταυρώνει τη χριστόπιτα τρεις φορές και ευχόμενος:

«καλώς μας ήρτι Χριστός! Να μας βουθήσ’! κι του χρόνου!»,

Κόβει φέτες: πρώτα για το Χριστό κι έπειτα κατά σειρά ηλικίας σε όλα τα μέλη της οικογένειας, ενώ δεν παραλείπει να βγάλει μερίδιο για το σπίτι, για τα ζώα, για τα χωράφια κ.λ.π.

Οι ασχολίες της νοικοκυράς

1. Να ολοκληρώσει το καθάρισμα του σπιτιού («ξεκουρνιάχτ’σμα», ξετίναγμα, «φουρκάλισμα», σφουγγάρισμα) και να το ευτρεπίσει (να βάλει τα «καλά στρουσίδια»).

2. Να φτιάξει το σαραγλί το σύμβολο της γλύκας της γιορτής. Το σαραγλί είναι «τυλιχτό» ή «μπακλαβωτό».

Η Πολυγυρινή νοικοκυρά θα ζυμώσει τα «σαλιάρια» και τα «φοινίκια». Για τα πρώτα (κάτι σαν τα σημερινά μελομακάρονα)
Να σφάξει την «αρνίθα» (όρνιθα) για το χριστουγεννιάτικο τραπέζι και

5. Να ετοιμάσει το νηστίσιμο δείπνο της Παραμονής: φασόλια παπούδια...

Το «χριστόξυλο»

Στα χωριά της Χαλκιδικής, από τις παραμονές των εορτών ο νοικοκύρης ψάχνει στα χωράφια και διαλέγει το πιο όμορφο, το πιο γερό , το πιο χοντρό ξύλο από πεύκο ή ελιά και το πάει σπίτι του. Αυτό ονομάζεται Χριστόξυλο και είναι το ξύλο που θα καίει για όλο το δωδεκαήμερο των εορτών, από τα Χριστούγεννα μέχρι και τα Φώτα, στο τζάκι του σπιτιού. Η στάχτη των ξύλων αυτών προφύλασσε το σπίτι και τα χωράφια από κάθε κακό.

Πριν ο νοικοκύρης φέρει το Χριστόξυλο, κάθε νοικοκυρά φροντίζει να έχει καθαρίσει το σπίτι και με ιδιαίτερη προσοχή το τζάκι , ώστε να μη μείνει ούτε ίχνος από την παλιά στάχτη. Καθαρίζουν ακόμη και την καπνοδόχο, για να μή βρίσκουν πατήματα να κατέβουν οι καλικάντζαροι, τα κακά δαιμόνια, όπως λένε στα παραδοσιακά χριστουγεννιάτικα παραμύθια.

Το βράδυ της παραμονής των Χριστουγέννων , όταν όλη η οικογένεια θα είναι μαζεμένη γύρω από το τζάκι , ο νοικοκύρης του σπιτιού ανάβει την καινούρια φωτιά και μπαίνει στην εστία το Χριστόξυλο. Σύμφωνα με τις παραδόσεις του λαού, καθώς καίγεται το Χριστόξυλο, ζεσταίνεται ο Χριστός στη φάτνη Του.

Σε κάθε σπιτικό, οι νοικοκυραίοι προσπαθούν το Χριστόξυλο να καίει μέχρι τα Φώτα.

ΤΟ ΣΗΚΩΜΑ ΤΟΥ ΥΨΩΜΑΤΟΣ

Στον Πολύγυρο τα Χριστούγεννα (ή στη μνήμη κάποιου ιδιαιτέρως τιμώμενου αγίου) «σήκωναν Ύψωμα» στα σπίτια που γιόρταζαν.

Στα σπίτια γινόταν ως εξής: ερχόταν ο ιερέας μετά την απόλυση της Θ. Λειτουργίας. Στο «καλό» δωμάτιο του σπιτιού υπήρχε ήδη το τραπέζι με τα απαραίτητα: κεριά, θυμιατό, ένα πιάτο σταφίδες, ένα ποτήρι κρασί και η λειτουργιά (το πρόσφορο), που θα ύψωνε ο σπιτονοικοκύρης ή ο εορτάζων. Αφού ο ιερέας έβαζε «ευλογητός» και έλεγε το τροπάριο της γιορτής, γινόταν η ύψωση του πρόσφορου από τον οικοδεσπότη ή τον εορτάζοντα, όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, ο οποίος επαναλάμβανε τρεις φορές τη φράση: «μέγα το όνομα της αγίας Τριάδος…». Ο ιερέας στη συνέχεια τεμάχιζε το πρόσφορο και το μοίραζε στους παρευρισκόμενους, οι οποίοι το έτρωγαν, αφού το βουτούσαν στο ποτήρι με το κρασί. Κατόπιν όλοι παρακάθονταν σε κοινό τραπέζι για το γεύμα.

Στα σπίτια των κτηνοτρόφων, όταν σήκωναν Ύψωμα την ημέρα των Χριστουγέννων, άνοιγαν και τα «δερμάτια» με το “κατίκι” το οποίο ήταν νοστιμότατο παρασκεύασμα. Μέρος από αυτό αποτελούσε και την αμοιβή του ιερέα που ευλογούσε το Ύψωμα.

Το σφάξιμο των γουρουνιών

Στη Χαλκιδική την τρίτη μέρα τον Χριστουγέννων ( του Αγίου Στεφάνου) σφάζανε τα γουρούνια έκαναν λουκάνικα που τα έτρωγαν μετά από τα φώτα . Τα φώτα περνούσε ο παπάς και τα αγίαζε .

Καλούσαν όλο το σόι για να γιορτάσουν μαζί .

Εκείνην ήταν η αγαπημένη μέρα τον παιδιών γιατί έπαιρναν τη φούσκα από το γουρούνι το φούσκωναν και έπαιζαν ποδόσφαιρο με τα ξαδέρφια τους.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Ε΄ΤΑΞΗΣ

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΑΚΙ ΜΕ ΤΑ ΣΠΙΡΤΑ (VIDEO)

2011-12-22T10:45:00.001+02:00

Τα πάντα για τα δόντια σε μία παρουσίαση.

2011-12-21T11:11:00.000+02:00

Η παρουσίαση του Γρηγόρη Ζερβού τα έχει όλα! Πάρα πολλές πληροφορίες για τα δόντια, χρήσιμες συμβουλές για την υγιεινή τους καθώς επίσης και τις σημαντικότερες παθήσεις και πώς μπορούμε να τις προλάβουμε.

Όλο το μάθημα με συμπληρωμένες (ενδεικτικά) τις δραστηριότητες, τις παρατηρήσεις και τα συμπεράσματα. Και ...δώρο, οι απαντήσεις στις "εργασίες για το σπίτι". Βέβαια, για να είμαστε σωστοί, πρώτα απαντάμε μόνοι μας στις συγκεκριμένες ερωτήσεις στο βιβλίο και ύστερα ελέγχουμε εδώ για να δούμε τι πετύχαμε και να αξιολογήσουμε μόνοι μας τον εαυτό μας.

Πεπτικό σύστημα 2 - Τα δόντια μας

View more presentations or Upload your own.

(για έναρξη, κλικ στο "Click to Play". Για μετακίνηση κλικ στα διπλά βελάκια

για fullscreen κλικ στα 4 βελάκια κάτω δεξιά και πλήκτρο Esc για έξοδο)

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 18 (μέρος α'): Μετατροπή κλάσματος σε δεκαδικό αριθμό"...

2011-12-21T09:45:00.000+02:00

Σε προηγούμενη ενότητα είδαμε πώς γίνεται η μετατροπή ενός δεκαδικού κλάσματος σε δεκαδικό αριθμό. Τι γίνεται όμως με τα κλάσματα που δεν είναι δεκαδικά; Μπορούμε να τα μετατρέψουμε σε δεκαδικούς αριθμούς;

Η απάντηση είναι ΝΑΙ. Εδώ θα μάθουμε τη διαδικασία με την οποία κάνουμε τη μετατροπή αυτή.

Για την, ελαφρώς διαφοροποιημένη, έντυπη μορφή του υλικού (κατέβασμα ή εκτύπωση), κλικ εδώ.

Μαθηματικά Ε' Κεφάλαιο 18α

View more presentations or Upload your own.

Ο καλικάντζαρος που έχασε το δρόμο

2011-12-21T09:11:00.000+02:00

Μια νύχτα ο καλικάντζαρος φόρεσε ανάποδα την σκούφια του, άφησε πίσω του την καλικαντζαροπολιτεία και ήθελε να γνωρίσει τον επάνω κόσμο......

Δείτε τη συνέχεια ΕΔΩ "Ο καλικάντζαρος που έχασε το δρόμο"

του Βαγγέλη Τασιόπουλου, σε εικονογράφηση Χρήστου Δήμου, εκδόσεις Σύγχρονοι Ορίζοντες.

Διαβάζει ο ηθοποιός Γιώργος Γλάστρας.

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΜΕ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ!!!

2011-12-21T08:11:00.001+02:00

Μαγεία των Χριστουγέννων

2011-12-19T08:47:00.001+02:00

Σε αυτό το βιβλίο, με την υπέροχη εικονογράφηση, ο Αι-βασίλης θα σας ξεναγήσει σε κάθε γωνία του σπιτιού του και θα σας μάθει όλα τα μυστικά του......

Πατήστε εδώ στη "Μαγεία των Χριστουγέννων"

και απολαύστε το...... με τη φωνή του ηθοποιού Γιάννη Καλαβριανού.

Εκδόσεις susaeta.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΚΑΙ ΕΥΧΕΣ ......

2011-12-18T19:12:00.002+02:00

Τα ισοδύναμα κλάσματα (παρουσίαση)...

2011-12-16T10:13:00.000+02:00

Μία πάρα πολύ ωραία και αναλυτική παρουσίαση του συνάδελφου Γιάννη Σουνδία.

Δύο παιδιά, ο Γιάννης και η Αλίκη, θα εξηγήσουν με παραδείγματα και εικόνες ό,τι χρειάζεται να ξέρει κανείς για τα ισοδύναμα κλάσματα.

Ισοδύναμα κλάσματα

View more presentations or Upload your own.

"Πού πήγαν τα Χριστούγεννα;"...

2011-12-16T08:46:00.000+02:00

Όλος ο κόσμος λέει: «Έρχονται τα Χριστούγεννα»! Στο βιβλίο "Πού πήγαν τα Χριστούγεννα", του Βαγγέλη Ηλιόπουλου, η μικρή ηρωίδα Νιάνια ρωτάει: «Από πού; Και τώρα που δεν έχουν έρθει ακόμη, πού είναι; Κι όταν φύγουν, πού θα πάνε; Κι όταν έρθουν, πού ακριβώς τα βρίσκει κανείς; Στα καταστήματα με τα παιχνίδια; Στις στολισμένες πλατείες; Στις γιορτές των μεγάλων ξενοδοχείων; Ή μήπως κάπου που δεν πάει το μυαλό μας, ενώ είναι τόσο απλό;»

Ο Μικρός Αναγνώστης μας προσφέρει ολόκληρο το βιβλίο ( κάντε κλικ πάνω στην εικόνα του βιβλίου) και απολαύστε την αφήγηση της ηθοποιού Λουκίας Μιχαλοπούλου.

Μπορούμε να διαβάσουμε και μόνοι μας το συγκεκριμένο βιβλίο. Μπορούμε να το ξεφυλλίσουμε, να το μεγεθύνουμε, να προσαρμόσουμε την προβολή στα δικά μας μέτρα.

Ο χειρισμός γίνεται είτε με τα βελάκια κάτω από την εφαρμογή, είτε πιάνοντας και γυρίζοντας τις σελίδες με το ποντίκι μας.
Για να διαβάσουμε μόνοι μας τις σελίδες, απενεργοποιούμε τον ήχο.

πηγή:

Μικρός Αναγνώστης

Κάλαντα Κέρκυρας

2011-12-15T12:04:00.000+02:00

Η Χορωδία λεει τα Κερκυραϊκά κάλαντα μπροστα στην φάτνη.
Διευθήνει ο καθ. Βυζαντινής μουσικής Καβαρνος Kabarnos Νικόδημος

Σήμερα οἱ μάγοι ἔρχονται στὴ χώρα τοῦ Ἡρῴδη.
Καὶ ὁ Ἡρῴδης ταραχθεὶς ἔγινε θηριώδης.
Κράζει τοὺς μάγους καὶ ρωτᾷ: -Μάγοι ποῦ θὲ νὰ πᾶτε;
Στῆς Βηθλεὲμ τὸ σπήλαιο, τὴν πόλη τὴν Ἁγία.
ἐκεῖ που γεννάει τὸ Χριστὸ ἡ Δέσποινα Μαρία.

Ο Τζακ Σπάροου στις ελληνικές θάλασσες...

2011-12-15T09:44:00.006+02:00

Ο διάσημος πειρατής Τζακ Σπάροου έχασε όλα τα πλοία τού στόλου του! Ο τρομερός κάπτεν Μπαρμπόσα τα έκρυψε κάπου στα πελάγη της Ελλάδας. Πού όμως;

Ο Τζακ μπορεί να ξέρει τα πάντα για την Καραϊβική, αλλά έχει μαύρα μεσάνυχτα για τις δικές μας θάλασσες.

Μπορείς να τον βοηθήσεις να βρει τα πελάγη και να συγκεντρώσει το στόλο του;

Προσοχή! Η παρουσίαση είναι......
φτιαγμένη για Office 2007-2010. Αν έχεις στον υπολογιστή σου παλιότερη έκδοση, κάνε κλικ ΕΔΩ

(κλικ στην εικόνα για να κατέβει η παρουσίαση)

Κάνε κλικ στην εικόνα και επίλεξε "Άνοιγμα", ώστε να κατέβει η παρουσίαση (ίσως χρειαστεί να περιμένεις 2-3 λεπτάκια). Δεν είναι απαραίτητο να πατήσεις "Αποθήκευση". Είναι απαραίτητο, όμως, να έχεις ανοιχτά τα ηχεία...
Δείτε και "Ταξίδι στα ελληνικά νησιά"

"Το βυζαντινό κράτος μεγαλώνει και φτάνει στα παλιά σύνορα της αυτοκρατορίας" (παρουσίαση)...

2011-12-15T09:38:00.000+02:00

κεφ. 16 το βυζαντινό κράτος μεγαλώνει

View more presentations from atavar

Μπορείς να το ελέγξεις πόσο καλά έμαθες για την επέκταση της αυτοκρατορίας στα χρόνια του Ιουστινιανού, κάνοντας την επόμενη διαδραστική άσκηση.

Στην άσκηση συμπληρώνεις τα κενά με τις λέξεις που βρίσκονται στο πλαίσιο

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (συμπλήρωση κενών)

Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση στον Πολύγυρο

2011-12-15T08:06:00.004+02:00

ΟΙ ΑΚΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

2011-12-09T12:03:00.000+02:00

Ακτογραφικά στοιχεία είναι οι χερσόνησοι, οι κόλποι, τα ακρωτήρια, οι πορθμοί, οι ισθμοί, οι διώρυγες, τα νησιά και γενικά οι διάφορες μορφές που μπορεί να έχουν οι ακτές ενός τόπου

Με τον όρο οριζόντιο διαμελισμό εννοούμε την καταγραφή του συνόλου των ακτογραφικών στοιχείων μιας περιοχής

Η Ελλάδα είναι χώρα με πλούσιο οριζόντιο διαμελισμό, καθώς έχει ακτές "δαντελωτές" και πολλά νησιά. Έτσι παρουσιάζει πολύ μεγάλο μήκος ακτών σε σχέση με την έκτασή της.

Ορισμοί ακτογραφικών στοιχείων:

Ακρωτήριο:άκρη ξηράς που.......
εισχωρεί βαθιά μέσα στη θάλασσα

Το ακρωτήριο Φονιάς στην Κέρκυρα

Κόλπος: τμήμα της θάλασσας που εισχωρεί μέσα στην ξηρά

ο Θερμαϊκός κόλπος της Θεσσαλονίκης

Βρες από το χάρτη σου ποιοι είναι οι κόλποι που είναι σε κύκλο στον παρακάτω χάρτη

Όρμος: ένας μικρός κόλπος

ο όρμος της Κέας

Πορθμός: ένα κομμάτι θάλασσας που χωρίζει δύο ξηρές και ενώνει δύο θάλασσες

ο πορθμός του Ευρίπου στην Εύβοια

Ισθμός: στενή λωρίδα ξηράς που ενώνει δύο στεριές και χωρίζει δύο θάλασσες

ο ισθμός της Κορίνθου από ψηλά

Διώρυγα: μεγάλο τεχνητό κανάλι που ενώνει δυο θάλασσες και χωρίζει δυο στεριές

η διώρυγα της Κορίνθου, η μοναδική στην Ελλάδα

Χερσόνησος: τμήμα ξηράς που εισχωρεί μέσα στη θάλασσα και η θάλασσα το βρέχει από τρεις πλευρές

η χερσόνησος του Αγίου Όρους στη Χαλκιδική

Ακτογραμμή: νοητή γραμμή με σχήμα ακανόνιστο, που αποτελεί το σύνορο μεταξύ ξηράς και θάλασσας

η ακτογραμμή της Πρέβεζας

Κάνε τις ασκήσεις ΚΛΙΚ ΚΛΙΚ

Ποιες χερσονήσους σου θυμίζουν οι παρακάτω εικόνες;

Κάνε κλικ εδώ ή στην εικόνα για να εξασκηθείς στα ακρωτήρια της Ελλάδας.

Κάνε κλικ εδώ ή στην εικόνα για να εξασκηθείς στους κόλπους της Ελλάδας.

Κάνε κλικ εδώ ή στην εικόνα για να εξασκηθείς στις χερσονήσους της Ελλάδας.

Αγία Σοφία 3D...

2011-12-09T11:02:00.000+02:00

Τρισδιάστατη περιήγηση στην Αγία Σοφία προσφέρει η ιστοσελίδα που μπορούμε να μεταφερθούμε κάνοντας κλικ στην επόμενη εικόνα. Ο χειρισμός είναι απλός.

Περιμένουμε λιγάκι να "φορτώσει" η εφαρμογή.

Πατάμε το γαλάζιο Χ για προβολή σε ολόκληρη οθόνη

Κινούμαστε σε κάθε κατεύθυνση με τη βοήθεια του ποντικιού μας.

Επιλέγουμε από τα κόκκινα σημεία το σημείο της περιήγησής μας

Η γαλάζια "σάρωση" μας δείχνει προς τα πού κοιτάζουμε

Καλή περιήγηση στο αριστούργημα της βυζαντινής αρχιτεκτονικής και ταυτόχρονα σε ένα από εκείνα τα μνημεία, όπου οι χριστιανοί της εποχής εκείνης, σύμφωνα με τον Προκόπιο, πίστευαν ότι "ο ναός αυτός δεν είναι έργο ανθρώπινης προσπάθειας ή τεχνικής, αλλά της επενέργειας του Θεού".

"Η Αγία Σοφία, ένα αριστούγημα της αρχιτεκτονικής" (παρουσιάση)

2011-12-09T11:00:00.000+02:00

Η Αγία Σοφία, ένα αριστούγημα της αρχιτεκτονικής

View more presentations or Upload your own.

TΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΣΤΙΧΟΙ

2011-12-07T08:28:00.002+02:00

Αν όλα τα παιδιά της γης

Τα μικρά παιδιά - Αρλέτα

Μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 15: Αναγωγή στη δεκαδική κλασματική μονάδα"...

2011-12-05T11:15:00.000+02:00

Είναι μερικές φορές που, ενώ τα μαθηματικά είναι πολύ απλά, χρησιμοποιούμε εντυπωσιακές φράσεις και ονόματα για να τα βάλουμε ως τίτλο!

Έτσι γίνεται και στην περίπτωση κάποιων προβλημάτων που τους έχουμε δώσει τον πολύ σοβαρό και κάπως ...τρομακτικό τίτλο "Αναγωγή στη (δεκαδική κλασματική) μονάδα"! Τρομερό, ε;

Στην πράξη, όμως, διαπιστώνουμε ότι πρόκειται για πολύ απλά προβλήματα, που όλοι μας αντιμετωπίζουμε (και λύνουμε) σχεδόν καθημερινά.

Ας τα δούμε λοιπόν! Για την έντυπη μορφή του υλικού (για κατέβασμα και εκτύπωση), κλικ εδώ

Μαθηματικά Ε' Κεφάλαιο 15
View more presentations or Upload your own.

(για έναρξη, κλικ στο "Click to Play". Για μετακίνηση κλικ στα διπλά βελάκια

για fullscreen κλικ στα 4 βελάκια κάτω δεξιά και πλήκτρο Esc για έξοδο)

"Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία" (παρουσίαση)...

2011-12-05T11:14:00.000+02:00

κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει

View more presentations from atavar

Ανώτερα μαθηματικά για γέλια.....

2011-11-24T08:38:00.000+02:00

Τώρα που τελειώσαμε τις διαιρέσεις, ας δούμε μία περίπτωση σε ένα αστείο βίντεο. Το βασικό πρόβλημα είναι το εξής:

Σε μια αγροτική περιοχή, τα 7 κορίτσια μιας οικογένειας προσπαθούν να μοιραστούν μεταξύ τους τις 49 κατσίκες του κοπαδιού τους. Πόσες κατσίκες αντιστοιχούν στην καθεμιά;

Πρώτα λύστε το πρόβλημα μόνοι σας κι έπειτα παρακολουθήστε το βίντεο.

Τι κάνουν λάθος οι άνθρωποι που προσπαθούν να βοηθήσουν τα κορίτσια (που δεν ξέρουν μαθηματικά); Πώς γίνεται να τους λένε ότι αναλογούν στην καθεμιά από 16 κατσίκες;

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου

2011-11-16T13:26:00.000+02:00

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου το 1973 ήταν μια μαζική διαδήλωση λαϊκής αντίθεσης στο καθεστώς της Χούντας των Συνταγματαρχών. Η εξέγερση ξεκίνησε στις 14 Νοεμβρίου 1973, κλιμακώθηκε σχεδόν σε αντιχουντική επανάσταση και έληξε με αιματοχυσία το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, μετά από μια σειρά γεγονότων που ξεκίνησαν με την είσοδο αρμάτων μάχης στον χώρο του Πολυτεχνείου.

Η Ελλάδα βρισκόταν από τις 21 Απριλίου 1967 υπό τη δικτατορική διακυβέρνηση του στρατού, ενός καθεστώτος που......

είχε καταργήσει τις ατομικές ελευθερίες, είχε διαλύσει τα πολιτικά κόμματα και είχε εξορίσει, φυλακίσει και βασανίσει πολιτικούς και πολίτες με κριτήριο τις πολιτικές τους πεποιθήσεις.

Το 1973 βρίσκει τον ηγέτη της δικτατορίας, Γεώργιο Παπαδόπουλο να έχει ξεκινήσει μια διαδικασία φιλελευθεροποίησης του καθεστώτος, η οποία συμπεριλάμβανε την αποφυλάκιση των πολιτικών κρατουμένων και την μερική άρση της λογοκρισίας, καθώς και υποσχέσεις για νέο σύνταγμα και εκλογές στις 10 Φεβρουαρίου 1974 για επιστροφή σε πολιτική διακυβέρνηση. Στελέχη της αντιπολίτευσης, μπόρεσαν έτσι να ξεκινήσουν πολιτική δράση ενάντια της χούντας.

Η χούντα, στην προσπάθειά της να ελέγξει κάθε πλευρά της πολιτικής, είχε αναμιχθεί στον φοιτητικό συνδικαλισμό από το 1967, απαγορεύοντας τις φοιτητικές εκλογές στα πανεπιστήμια, στρατολογώντας υποχρεωτικά τους φοιτητές και επιβάλλοντας μη εκλεγμένους ηγέτες των φοιτητικών συλλόγων στην Eθνική Φοιτητική Ένωση Eλλάδας (ΕΦΕΕ). Αυτές οι ενέργειες όπως είναι φυσικό δημιούργησαν έντονα αντιδικτατορικά αισθήματα στους φοιτητές, όπως τον φοιτητή Γεωλογίας Κώστα Γεωργάκη, ο οποίος αυτοπυρπολήθηκε δημόσια το 1970 στην Γένοβα της Ιταλίας σε ένδειξη διαμαρτυρίας ενάντια στη χούντα. Με αυτή την εξαίρεση, η πρώτη μαζική δημόσια εκδήλωση διαμαρτυρίας ενάντια στη χούντα ήρθε από τους φοιτητές στις 21 Φεβρουαρίου 1973.

Οι αναταραχές ξεκίνησαν λίγο νωρίτερα, στις 5 Φεβρουαρίου, όταν οι φοιτητές του Πολυτεχνείου αποφάσισαν αποχή από τα μαθήματά τους. Στις 13 Φεβρουαρίου γίνεται διαδήλωση μέσα στο Πολυτεχνείο και η χούντα παραβιάζει το πανεπιστημιακό άσυλο, δίνοντας εντολή στην αστυνομία να επέμβει. 11 φοιτητές συλλαμβάνονται και παραπέμπονται σε δίκη. Με αφορμή αυτά τα γεγονότα, στις 21 Φεβρουαρίου, περίπου τρεις με τέσσερις χιλιάδες φοιτητές της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών κατέλαβαν το κτίριο της σχολής στο κέντρο της Αθήνας επί της οδού Σόλωνος, ζητώντας ανάκληση του νόμου 1347 που επέβαλε την στράτευση «αντιδραστικών νέων», καθώς 88 συμφοιτητές τους είχαν ήδη στρατολογηθεί με τη βία. Από την ταράτσα του κτιρίου απαγγέλλουν τον ακόλουθο όρκο: «Εμείς οι φοιτηταί των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ορκιζόμαστε στo όνομα της ελευθερίας να αγωνισθούμε μέχρι τέλους για την κατοχύρωση: α) των ακαδημαϊκών ελευθεριών, β)του πανεπιστημιακού ασύλου, γ) της ανακλήσεως όλων των καταπιεστικών νόμων και διαταγμάτων.» Η αστυνομία έλαβε εντολή να επέμβει και πολλοί φοιτητές σε γύρω δρόμους υπέστησαν αστυνομική βία, χωρίς όμως τελικά να παραβιαστεί το πανεπιστημιακό άσυλο. Τα γεγονότα στη Νομική αναφέρονται συχνά ως προάγγελος της εξέγερσης του Πολυτεχνείου.

Η εξέγερση των φοιτητών επηρεάστηκε επίσης σημαντικά και από τα νεανικά κινήματα της δεκαετίας του '60, και ειδικά από τα γεγονότα του Μάη του '68.

Τα γεγονότα

Στις 14 Νοεμβρίου 1973 φοιτητές του Πολυτεχνείου αποφάσισαν αποχή από τα μαθήματα και άρχισαν διαδηλώσεις εναντίον του στρατιωτικού καθεστώτος. Καθώς οι αρχές παρακολουθούσαν αμέτοχες, οι φοιτητές που αυτοαποκαλούνταν «Ελεύθεροι Πολιορκημένοι», οχυρώθηκαν μέσα στο κτίριο της σχολής επί της οδού Πατησίων και ξεκίνησαν τη λειτουργία του ανεξάρτητου ραδιοφωνικού σταθμού του Πολυτεχνείου. Ο πομπός κατασκευάστηκε μέσα σε λίγες ώρες στα εργαστήρια της σχολής Ηλεκτρολόγων Μηχανικών από τον Γιώργο Κυρλάκη. Το, πλέον ιστορικό, μήνυμά τους ήταν: «Εδώ Πολυτεχνείο! Λαέ της Ελλάδας το Πολυτεχνείο είναι σημαιοφόρος του αγώνα μας, του αγώνα σας, του κοινού αγώνα μας ενάντια στη δικτατορία και για την Δημοκρατία». Εκφωνητές του σταθμού ήταν η Μαρία Δαμανάκη, ο Δημήτρης Παπαχρήστος και ο Μίλτος Χαραλαμπίδης.

Στις 3 π.μ. της 17ης Νοεμβρίου αποφασίζεται από την μεταβατική κυβέρνηση η επέμβαση του στρατού και ένα από τα τρία άρματα μάχης που είχαν παραταχθεί έξω από τη σχολή, γκρεμίζει την κεντρική πύλη. Όπως φαίνεται και στο ιστορικό φιλμ που τράβηξε παράνομα Ολλανδός δημοσιογράφος, το άρμα μάχης AMX 30 έριξε την σιδερένια πύλη τη στιγμή που επάνω βρίσκονταν ακόμα φοιτητές. Ο σταθμός του Πολυτεχνείου έκανε εκκλήσεις στους στρατιώτες να αψηφήσουν τις εντολές των ανωτέρων τους και στη συνέχεια ο εκφωνητής απήγγειλε τον Ελληνικό Εθνικό Ύμνο. Η μετάδοση συνεχίστηκε ακόμα και μετά την είσοδο του άρματος στον χώρο της σχολής. Οι φοιτητές που είχαν παραμείνει στο Πολυτεχνείο, μαζεύτηκαν στο κεντρικό προαύλιο, ψάλλοντας τον εθνικό ύμνο. Η πτώση της πύλης ακολουθήθηκε απο την είσοδο μιας μονάδας ενόπλων στρατιωτών των ΛΟΚ που οδήγησαν τους φοιτητές, χωρίς βια, εξω απο το Πολυτεχνείο, μεσω της πύλης της οδου Στουρνάρα. Οι αστυνομικές δυνάμεις που περιμένουν στα δυο πεζοδρόμια της Στουρνάρα επιτίθενται στους φοιτητές, την έξοδο των οποίων αποφασίζουν (σύμφωνα και με το πόρισμα του εισαγγελέα Τσεβά) να περιφρουρήσουν κάποιοι από τους στρατιώτες, οι οποίοι σε ορισμένες περιπτώσεις επενέβησαν και εναντίον των αστυνομικών που βιαιοπραγούσαν στους φοιτητές. Πολλοί φοιτητές βρίσκουν καταφύγιο σε γειτονικές πολυκατοικίες. Ελεύθεροι σκοπευτές της αστυνομίας ανοίγουν πυρ από γειτονικές ταράτσες, ενώ άνδρες της ΚΥΠ καταδιώκουν τους εξεγερθέντες. Οι εκφωνητές του σταθμου του Πολυτεχνείου παρέμειναν στο πόστο τους και συνέχισαν να εκπέμπουν το ιστορικό μύνημα για 40 λεπτα μετά την έξοδο, οπότε συνελλήφθησαν.

Οι νεκροί του Πολυτεχνείου

Στρατιώτες και αστυνομικοί έβαλαν με πραγματικά πυρά κατά πολιτών μέχρι και την επόμενη μέρα, με συνέπεια αρκετούς θανάτους στον χώρο γύρω από το Πολυτεχνείο, αλλά και στην υπόλοιπη Αθήνα. Η πρώτη επίσημη καταγραφή τον Οκτώβριο του 1974, από τον εισαγγελέα Δημήτρη Τσεβά, εντόπισε 18 επίσημους ή πλήρως βεβαιωθέντες νεκρούς και 16 άγνωστους "βασίμως προκύπτοντες". Ένα χρόνο αργότερα ο αντιεισαγγελέας εφετών Ιωάννης Ζαγκίνης έκανε λόγο για 23 νεκρούς, ενώ κατά τη διάρκεια της δίκης που ακολούθησε προστέθηκε ακόμη ένας. Οι πρώτες (δημοσιογραφικές) προσπάθειες για την καταγραφή των γεγονότων μιλούσαν για 59 νεκρούς ή και 79 θύματα, με βάση τον κατάλογο Γεωργούλα. Σύμφωνα με έρευνα του διευθυντή του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών, Λεωνίδα Καλλιβρετάκη το 2003, ο αριθμός των επωνύμων νεκρών ανέρχεται σε 23, ενώ αυτός των νεκρών αγνώστων στοιχείων σε 16.

Ο Χρήστος Λάζος υποστηρίζει ότι οι νεκροί είναι 83 και ίσως περισσότεροι. Ανάμεσά τους ο 19χρονος Μιχάλης Μυρογιάννης, ο μαθητής λυκείου Διομήδης Κομνηνός και ένα πεντάχρονο αγόρι που εγκλωβίστηκε σε ανταλλαγή πυρών στου Ζωγράφου. Κατά τη δίκη των υπευθύνων της χούντας υπήρξαν μαρτυρίες για τον θάνατο πολλών πολιτών κατά τη διάρκεια της εξέγερσης. Τέλος χιλιάδες σύμφωνα με εκτιμήσεις ήταν οι τραυματίες πολίτες.

http://el.wikipedia.org

Εργασία μαθητών Ε΄τάξης

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 13: Διαίρεση ακέραιου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό"...

2011-11-16T12:26:00.000+02:00

Μία πράξη έμεινε ακόμα για τους δεκαδικούς αριθμούς: Η διαίρεση! Μία αλλά ...στην ουσία πολλές!

Και μάλιστα, θα μάθουμε ΟΛΕΣ τις περιπτώσεις διαίρεσης: Θα διαιρέσουμε φυσικό με φυσικό, φυσικό με δεκαδικό, δεκαδικό με δεκαδικό, θα βρίσκουμε ...περίεργα υπόλοιπα και απίθανα πηλίκα, και ένα σωρό άλλα πράγματα!

Προς το παρόν, ας μάθουμε να διαιρούμε φυσικούς με φυσικούς. Πώς; Είναι γνωστά πράγματα από πέρσι;

Χμ! Για να δούμε, είναι έτσι;

Για εκείνους που θέλουν το υλικό σε έντυπη μορφή, κλικ εδώ για κατέβασμα και εκτύπωση

Μαθηματικά Ε' Κεφάλαιο 13

View more presentations or Upload your own.

(για έναρξη, κλικ στο "Click to Play". Για μετακίνηση κλικ στα διπλά βελάκια ή στα δεξιά της οθόνης

για fullscreen κλικ στα 4 βελάκια κάτω δεξιά και πλήκτρο Esc για έξοδο)

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973

2011-11-15T08:52:00.000+02:00

Πολυτεχνείο 1973

View more presentations from

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΥ

2011-11-11T17:33:00.000+02:00

Ο Διευθυντής του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Πολυγύρου, έχοντας υπόψη:

Τις παρ. 3 και 4 του άρθρου 45 του Ν. 2696/1999 (Φ.Ε.Κ 57 Α’/23.3.1999).
Την παρ. 45 άρθρ.14 Ν.2817/2000 (Φ.Ε.Κ 78 Α’/14.3.2000).
Την με αρ. πρωτ. 2515/5/13-στ'/15.9.1997 Κ.Υ.Α (Φ.Ε.Κ 839 Β’/19.9.97) (η παρ. 2 αντικαταστάθηκε με την Α.Π 2515/5/13^ο/16.10.1997 (Φ.Ε.Κ 967 Β’/29.10.1997).
Την με αρ. 32633/29.9.2000/Υ.Α.
Την με αρ. πρωτ. Φ.11.1/564/Γ1/598/25.6.1999 εγκύκλιο του ΥΠ.Ε.Π.Θ, σύμφωνα με την οποία: Η επιλογή του Σχολικού τροχονόμου θα γίνει σε επίπεδο σχολικής μονάδας από επιτροπή, η οποία αποτελείται από: 1. Το Διευθυντή της σχολικής μονάδας, ως Πρόεδρο 2. Τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής, 3. Τον Πρόεδρο του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων.

Την πλήρωση της θέσης Εθελοντή Σχολικού τροχονόμου,

σύμφωνα με τα παρακάτω:

Η πρόσληψη θα γίνει μέχρι τη....... λήξη του σχολικού έτους 2011-2012, δηλαδή από 15/11/2011 μέχρι 15-6-2011
Στη θέση αυτή μπορεί να απασχοληθεί κάθε ενήλικο άτομο, άνω των 18 ετών, ανεξάρτητα από το αν εργάζεται ή όχι. Αρκεί να μπορεί να ανταποκριθεί στο ωράριο και τις υποχρεώσεις του.
Οι ώρες απασχόλησης είναι:

Από τις 7.45 μέχρι τις 8.20 το πρωί
Από τις 12.15 μέχρι τις 12.35 και από τις 13.10 μέχρι τις 13.30 το μεσημέρι.

Οι ώρες αυτές, που αφορούν την προσέλευση και την αποχώρηση των μαθητών προς και από το σχολείο, μπορεί να αλλάξουν, αν για οποιοδήποτε λόγο τροποποιηθούν οι ώρες λειτουργίας του σχολείου.

Στον εθελοντή Σχολικό τροχονόμο θα καταβάλλεται από τη Σχολική επιτροπή μηνιαία αποζημίωση ύψους 176 ευρώ, για την κάλυψη των εξόδων κίνησής του, από σχετική επιχορήγηση του ΥΠ.ΕΣ.Δ.Δ.Α.
Ο εθελοντής Σχολικός τροχονόμος δεν ασφαλίζεται σε κανένα ασφαλιστικό φορέα.
Κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του ο Σχολικός τροχονόμος χρησιμοποιεί φορητή πινακίδα "SΤΟΡ" και φορά γιλέκο, χρώματος ανοικτού κίτρινου. Στην εμπρόσθια και οπίσθια όψη του αναγράφεται, σε δύο παράλληλες γραμμές, με κεφαλαία γράμματα, ανεξίτηλου μαύρου χρώματος η φράση "ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ". Το γιλέκο και οι πινακίδες χορηγούνται από το σχολείο.
Το άτομο που θα επιλεγεί θα ασκήσει τα καθήκοντά του αφού εκπαιδευτεί κατάλληλα.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν μέχρι την Τρίτη , στις 13.30 το μεσημέρι στη διεύθυνση του Σχολείου:

Αίτηση
Αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στη διεύθυνση του Σχολείου (ΤΗΛΕΦΩΝΟ 2371023915)

Ο Διευθυντής του σχολείου

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΕΥΚΟΛΑ. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΤΑ ΔΑΚΤΥΛΑ ΜΟΥ.

2011-11-11T10:28:00.000+02:00

Η περιπέτεια μιας κατσίκας

2011-11-10T14:26:00.006+02:00

Μια κατσίκα μια μέρα απομακρύνθηκε από το κοπάδι της, χωρίς να το καταλάβει βρέθηκε ανάμεσα σε μερικούς θάμνους. Ξαφνικά, μέσα από έναν θάμνο ξεφυτρώνει ένας λύκος.
Η κατσίκα τρόμαξε τόσο πολύ, που έμεινε ακίνητη γιατί είχαν παραλύσει τα πόδια της. Φοβήθηκε πως ήρθε η τελευταία της στιγμή. Ο λύκος θα έπεφτε πάνω της και…..

Ο λύκος όμως δεν κουνήθηκε από τη θέση του αλλά την κοιτούσε αγριεμένα και σκεφτόταν πόσο ωραία θα ήταν να ορμήσει πάνω της και θα την κατασπαράξει.
     Όταν η κατσίκα απομακρύνθηκε από το κοπάδι, οι σκύλοι του βοσκού που το φύλαγαν, αντιλήφτηκαν ότι η κατσίκα είχε φύγει και άρχισαν να γαβγίζουν. Το γάβγισμα των σκύλων το άκουσε ο βοσκός κι έτρεξε κοντά τους γιατί κατάλαβε ότι.......
κάτι είχε συμβεί και μάλιστα κακό.

   Όταν έφτασε ο βοσκός στα σκυλιά, αυτά πήραν θάρρος και ξεκίνησαν προς το μέρος που πήγε η κατσίκα. Μπροστά τα σκυλιά πίσω ο βοσκός φτάνουν σε ένα ξέφωτο και τι βλέπουν; Έναν λύκο να ετοιμάζεται να κατασπαράξει την κατσίκα. Αρχίζει ο βοσκός τις φωνές και τα σκυλιά ορμούν καταπάνω στον λύκο.

Ο λύκος δεν περίμενε ότι θα είχε κοντά του επισκέπτες τόσο γρήγορα. Μπροστά στο φόβο των σκύλων και στις φωνές του βοσκού το βάζει στα πόδια κι έτσι η άμυαλη κατσίκα που ήθελε να απομακρυνθεί από το κοπάδι, γλύτωσε από τα δόντια του λύκου.
Πιστεύω ότι άλλη φορά δε θα φύγει ξανά από το κοπάδι και θα είναι ασφαλείς με τους φύλακες, τους κάλους σκύλους και τον βοσκό που της έσωσαν τη ζωή.

Εργασία μαθήτριας της Ε΄ τάξης

"Η Αυτοκρατορία χωρίζεται σε Ανατολική και Δυτική" (παρουσίαση)...

2011-11-10T08:46:00.000+02:00

κεφ. 9 η αυτοκρατορία χωρίζεται σε ανατολική και δυτική

View more presentations from atavar

ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΕΤΑΞΥ ΣΚΥΛΟΥ ΚΑΙ ΓΑΤΑΣ

2011-11-09T14:36:00.006+02:00

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΤΗΣ Ε΄

ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΠΑΝΩ ΣΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

Μαθηματικά: "Πολλαπλασιασμός δεκαδικών αριθμών"...

2011-11-09T11:07:00.000+02:00

Αφού θυμηθήκαμε την πρόσθεση και την αφαίρεση, πάμε να μάθουμε πώς κάνουμε πολλαπλασιασμό μεταξύ των δεκαδικών αριθμών. Μαζί και ο τρόπος με τον οποίο βρίσκουμε γρήγορα και με νοερούς υπολογισμούς γινόμενα με το 10, το 100, το 1.000 κ.τ.λ

Για την έντυπη (ελαφρώς διαφορετική) έκδοση, κλικ εδώ και για κατέβασμα και εκτύπωση κλικ εδώ.

Μαθηματικά Ε' Κεφάλαιο 12

View more presentations or Upload your own.

(για έναρξη, κλικ στο "Click to Play". Για μετακίνηση κλικ στα διπλά βελάκια ή στα δεξιά της οθόνης

για fullscreen κλικ στα 4 βελάκια κάτω δεξιά και πλήκτρο Esc για έξοδο)

Τεν Τεν: "Το μυστηριώδες άστρο"...(video)

2011-11-08T19:46:00.000+02:00

Ο Τεν Τεν (Tintin) είναι ήρωας κόμιξ που «γεννήθηκε» στις 10 Ιανουαρίου 1929 από το πενάκι του Βέλγου Ζορζ Ρεμί (1907-1983), γνωστότερου ως Ερζέ. Οι πρώτες του ιστορίες δημοσιεύτηκαν στο νεανικό ένθετο της εφημερίδας των Βρυξελλών «20ος αιώνας».

Ο Τεν Tεν είναι ο ξανθομάλλης νεαρός με το χαρακτηριστικό τσουλούφι, που δουλεύει ως ρεπόρτερ και μπλέκεται σε απίθανες περιπέτειες μυστηρίου σε κάθε γωνιά του πλανήτη. Οι φίλοι και οι συνεργάτες του είναι οι ντετέκτιβ Ντυπόν και..... Ντιπόν, ο Καπετάνιος Χάντοκ, ο καθηγητής Τρύφων Τουρνεζόλ και ο πιστός του σκύλος Μιλού, ένα λευκό φοξ τεριέ.

Σήμερα αποτελεί ένα από τα πιο...... επιτυχημένα κόμιξ παγκοσμίως, με περισσότερες από διακόσια εκατομμύρια πωλήσεις, ενώ έχει μεταφραστεί σε 58 γλώσσες. Έχουν κυκλοφορήσει συνολικά 24 τεύχη, το τελευταίο από τα οποία κυκλοφόρησε το 1983.

Μερικές από τις περιπέτειες του Τεν Τεν έχουν γυριστεί σε κινηματογραφικές ταινίες.

Στην ταινία που ακολουθεί, ένας μυστηριώδης αστεροειδής απειλεί τη Γη. Ο πλανήτης κινδυνεύει! Ο Τεν Τεν και οι φίλοι του προσπαθούν να καταλάβουν τι συμβαίνει, αλλά κάποιοι θέλουν να τους εμποδίσουν με κάθε τρόπο. Γιατί άραγε; Θα καταφέρουν οι φίλοι μας να σωθούν και να φτάσουν στη λύση του μυστηρίου;

Τεν Τεν: "Το μυστηριώδες άστρο" (η συνέχεια και το τέλος)...

Δες και την επίσημη ιστοσελίδα του Τεν Τεν http://www.tintin.com/

Τι είναι η ενέργεια;...

2011-11-08T13:20:00.000+02:00

Στη Φυσική μιλάμε για ενέργεια, μορφές ενέργειας, κ.τ.λ.

Ας δούμε, λοιπόν, τι είναι η ενέργεια και από πού προέρχεται, μέσα από μια διαδραστική παρουσίαση...

Ο χειρισμός γίνεται με τα βελάκια στο κάτω μέρος της σελίδας, με τις οδηγίες που εμφανίζονται κάθε φορά και με τα "κουμπιά" στο επάνω μέρος της οθόνης (ο ήχος να είναι ανοιχτός)...

(κλικ στην εικόνα για να μεταβείς στην εφαρμογή)

skoool.gr

ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ 28ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ

2011-11-06T17:48:00.000+02:00

ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΤΗΣ 28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 - ΚΑΤΟΧΗ

Βρισκόμαστε στα τέλη της δεκαετίας του 1930. Ο Χίτλερ έχει καταλάβει την εξουσία στη Γερμανία καθώς και ο Μουσολίνι στην Ιταλία. Και οι δυο τους έχουν επιβάλει στους λαούς τους φασιστικά, δικτατορικά καθεστώτα.

Ο Φασισμός απειλεί την ειρήνη. Τα σύννεφα του πολέμου σκεπάζουν τον ουρανό της Ευρώπης. Ο Χίτλερ εξοπλίζεται πυρετωδώς και δημιουργεί μια φοβερή πολεμική μηχανή και το Σεπτέμβριο του 1939 επιτίθεται.

Αρχίζει ο Β΄ παγκόσμιος πόλεμος. Ο αιματηρότερος πόλεμος που γνώρισε η ανθρωπότητα. Οι λαοί παρακολουθούν με κομμένη την ανάσα! Ο γερμανικός στρατός προελαύνει. Η μία μετά την άλλη οι χώρες της Ευρώπης πέφτουν στα χέρια του Χίτλερ.

Ξημερώματα 28 Οκτωβρίου 1940. Οι σειρήνες του πολέμου ουρλιάζουν δαιμονισμένα. Οι καμπάνες ηχούν. Πόλεμος! Η Ιταλία κήρυξε τον πόλεμο στην Ελλάδα. Ένα ρίγος διαπερνά τη ραχοκοκαλιά της Ελλάδας. Ακούστε το πρώτο πολεμικό ανακοινωθέν.

Φαίνεται όμως πως ο Μουσολίνι δεν ξέρει καλή ιστορία. Δεν ξέρει πως τούτος ο λαός – ο μικρός, ο μέγας – γέννησε κι..... ανάθρεψε Μαραθωνομάχους και Σαλαμινομάχους, Κολοκοτρωναίους και Διάκους. Δεν ξέρει πως η ψυχή τούτου του λαού είναι αδούλωτη. Στο ψυχρό τηλεγράφημα του Μουσολίνι ο λαός μας απαντά με μια μυριόστομη, αποφασιστική κραυγή: «ΟΧΙ!». «ΟΧΙ, δε θα παραδοθούμε», «ΟΧΙ, θα πολεμήσουμε και θα νικήσουμε!».

Οι Έλληνες φαντάροι – ατρόμητοι, γενναίοι – μάχονται αψηφώντας την αριθμητική υπεροχή του εχθρού, αψηφώντας τα χιόνια και τη φοβερή παγωνιά. Το χέρι τους κολλημένο στο ντουφέκι, το ντουφέκι συνέχεια του χεριού τους. Ντουφέκι και κανόνι πάνω στα βουνά. Φροντίδα και αγάπη στις πολιτείες και στα χωριά. Τίποτα δεν έμεινε στάσιμο και αμέτοχο. Παντού γοργότρεχε σ’ όλων τα κορμιά καυτό το αίμα. Η χαρά έσμιγε με τον πόνο και γίνονταν αδέρφια.

ΕΚΑΝΑΝ ΛΑΘΟΣ

-Οι ιταλοί δεν περίμεναν αντίσταση .

Μόλις αντίκρυ τους έσκασαν οι πρώτοι πυροβολισμοί από τις ραχούλες, στάθηκαν ξαφνιασμένοι.

Ταμπουρωνένοι οι λιγοστοί Έλληνες, άντρες των ελληνικών φυλακίων στα υψώματα έριχναν στον εχθρό συνέχεια και με πείσμα.

Η αριθμητική και υλική υπεροχή του εχθρού, μπορούσε άνετα να εντυπωσιάζει. Πίστευαν πως αυτή τους η δύναμη, θα σκόρπιζε σαν τα φύλλα του φθινοπώρου τους Έλληνες φαντάρους.

ΕΔΩ ΕΙΧΑΝ ΚΑΝΕΙ ΛΑΘΟΣ...

Σύσσωμη η ελληνική φυλή έδινε το παρόν στην ιστορία.

Άντρες, γυναίκες και παιδιά αμύνονταν με το δικό τους τρόπο.

Η ηπειρώτισσα φοράει μαύρο μαντίλη χωρίς να κλαίει κάποιον ...... Στα κορφοβούνια ανηφορίζει κουβαλώντας εκτός από πολεμοφόδια το χρέος της τιμής.

Μάννα ,γυναίκα, αδερφή, θυγατέρα, παραστάθηκε σ΄όλο τον αγώνα τον άνδρα, τον πολεμιστή, αφοσιωμένη, αλύγιστη,αποφασισμένη, ολόρθη.

ΝΙΚΕΣ

Βήμα το βήμα, με αίμα, τα ελληνικά τμήματα είχαν αρχίσει να απωθούν τον εχθρό, να ξαναπαίρνουν τα χώματα που είχε πατήσει εκείνος, τις πρώτες μέρες του αιφνιδιασμού, τις ώρες της παραζάλης.

Κορυτσά, κλεισούρα, Πρεμετή, Κακαβιά, Αργυρόκαστρο, Τεπελένη, Πόγραντες, Άγιοι Σαράντα....

Ο Έλληνας φαντάρος σηκώνει την Ελληνική Σημαία απωθώντας τον εχθρό.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ - ΣΚΕΤΣ : Στην πρώτη γραμμή του πολέμου - Η σύλληψη του Ιταλού

Οι Έλληνες πολέμησαν και νίκησαν!

Στα αλβανικά βουνά γράφτηκε με ανεξίτηλα γράμματα το έπος του ‘’40!

Ο φασισμός του Μουσολίνι τσακίστηκε και κουρελιάστηκε στις κορφές και τα φαράγγια της Πίνδου. Τώρα το ξέρουμε πως τη νίκη την κέρδισαν απλοί χωριάτες και ξωμάχοι, χτίστες και σιδεράδες.

Τα γελαστά και χαρούμενα παιδιά, φοιτητές, στρατιώτες και ανθυπολοχαγοί που όλοι τους ξέρανε καλά την ιστορία της πατρίδας μας.

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

Παρών στο δίκαιο αγώνα και τα αδέρφια μας οι Ελληνοκύπριοι.

Μάχονται με απαράμιλλο θάρρος για τη σωτηρία της Ελλάδας.

“3.000 άντρες......”

Άλλοι έπεσαν ηρωικά στα βουνά της Αλβανίας και άλλοι αγωνίζονται στη μάχη της Κρήτης, προσφέροντας όλες τους τις δυνάμεις για να νικήσει η μάνα Ελλάδα.......

Όμως της Ελλάδας τα βάσανα και οι καημοί δεν έχουν τελειωμό. Νικημένος και ντροπιασμένος ο Μουσολίνι ζητάει τη βοήθεια του συμμάχου του, Χίτλερ. Ο φοβερός γερμανικός στρατός επιτίθεται από τα βόρεια σύνορα της πατρίδας μας. Ο Ελληνικός στρατός αντιστέκεται και πάλι γενναία, αλλά αποκαμωμένος και αποδυναμωμένος από τον πόλεμο κατά των Ιταλών αναγκάζεται να υποχωρήσει.

Το μέτωπο καταρρέει..... Η Ελλάδα στη σκλαβιά...... Αρχίζει η μαύρη περίοδος της Κατοχής.

Τέσσερα μαύρα χρόνια σκλαβιάς και μαρτυρίου για το λαό μας.

Χιλιάδες πεθαίνουν από την πείνα και τη δυστυχία. Χιλιάδες νεκροί από τα εκτελεστικά αποσπάσματα των Γερμανών και των Ιταλών.

Όλοι θυσία στο βωμό της λευτεριάς!

Καταχνιά (από το δίσκο του Χ. Λεοντή «Καταχνιά -Στέλιος Καζαντζίδης)

Η ΕΞΑΘΛΙΩΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ

Πείνα και εξαθλίωση μάστιζε το λαό .

Τα τρόφιμα ήταν ελάχιστα, αφού τα περισσότερα τα έπαιρναν οι κατακτητές .

Η κατάσταση στις πόλεις και κυρίως στην Αθήνα ήταν απελπιστική !

Ο λαός όμως δε σκύβει το κεφάλι . Άντρες και γυναίκες και παιδιά αντιστέκονται .

Αντίσταση κάνανε και τα μικρά παιδιά!

Τα παιδιά έμειναν ολόκληρους μήνες νηστικά, γύριζαν στους δρόμους , ανακάτευαν τα σκουπίδια για λίγη τροφή και πέθαιναν εκεί χάμω με μια σάπια φλούδα ανθισμένη στο στόμα τους ………

Μερικά παιδιά ήθελαν να ζήσουν .Σκαρφάλωναν πίσω στα Γερμανικά καμιόνια που περνούσαν με τρόφιμα , άρπαζαν δυο ,τρεις κονσέρβες και χάνονταν στους ίσκιους του δειλινού ..

Οι μανάδες με πρησμένα πόδια από την πείνα. ξενοδούλευαν για πενταροδεκάρες....

Ο πατέρας σκυθρωπός πουλούσε ότι είχε και δεν είχε για ένα κομμάτι ψωμί….

ΠΕΙΝΑ (από το δίσκο του Χ. Λεοντή «Καταχνιά -Στέλιος Καζαντζίδης)

Οι Έλληνες αντιστέκονταν κι ας έσβηναν νωρίς τα φώτα όπως νωρίς έκλειναν και οι πόρτες . Πανταχού παρών ο θάνατος !

Θερίζεται η φυλή μας.

Η Ελλάδα θερίζεται ……………

Εμείς βλέπαμε το δρόμο. Το σπίτι μας είχε χαμηλώσει μες στη σκλαβιά και τα βράδια δεν έμενε παρά μόνο το υπόγειο.

Εκεί κάτω μαζευόμαστε.

Ανοίγαμε το φεγγίτη και κοιτάζαμε έξω τη ζωή, πόσο πικραμένα περπατούσε .

-Το Γερμανικό καμιόνι περνούσε αργότερα. Λέγανε πως πήγαινε κάθε-τέτοια ώρα στο στρατόπεδο, διάλεγε μια ομάδα κρατουμένους και τα χαράματα τους έπαιρνε και τους άδειαζε στο Πλατανόδασος.

Εκεί τους περίμενε ένα μόνιμο απόσπασμα........

Δε θέλω να μου δέσετε τα μάτια – ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΖΑΝΤΙΔΗΣ

ΚΑΤΟΧΗ

Κοχλάζει η πολιτεία … καίγονται τα βουνά !

Αδειάζουν...... γεμίζουν δε χωράνε οι φυλακές .

Περισσεύουν οι πατριώτες !!!

Απ’ όλους τους δρόμους κατεβάζουνε φάλαγγες. Γιομίζουν τα τρένα...... σφυρίζουν!

Ένα – ένα χάνονται μέσα στην καταχνιά!!!

Και τραβάνε τα τρένα για εκεί που σκοτεινιάζει ο ουρανός ….

Και φορτώνουν τα τρένα τις λυγερές και τα παλικάρια μας .

Άραγε θα σας ξαναδούμε ;

Άραγε θα μας ξαναδείτε ;

Και φεύγουν τα τρένα............

ΕΝΑΣ ΞΥΛΙΝΟΣ ΣΤΑΥΡΟΣ (ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΙΔΗΣ)

Και ξημέρωσε η μέρα της λευτεριάς!

Ένα παράθυρο ανοίγει ξαφνικά, δυο κορίτσια σκαρφαλώνουν πάνω στο περβάζι, βαστούν μια σημαία, θέλουν να την κρεμάσου, χαρούμενα την κυματίζουν και φωνάζουν:

«Ελευθερία! Ελευθερία!»

Τα ραδιόφωνα παίζουν τα εμβατήρια της νίκης.

Ο έρημος δρόμος γιομίζει φωνές και σημαίες.

«Είμαστε λεύτεροι, είμαστε λεύτεροι!», φωνάζει ένα ψηλόλιγνο κορίτσι με τα ξανθά μαλλιά και πορεύονται και αγκαλιάζονται και χορεύουνε.

Όμορφος που ’ναι ο κόσμος!!!!!!!

Δοξαστικό (από το ομώνυμο ορχηστρικό κομμάτι του δίσκου «Άξιον εστί» του Μ. Θεοδωράκη) –

(Τα παιδιά που πήραν μέρος στη γιορτή βγήκαν στην σκηνή κρατώντας σημαιούλες )

(χαμηλώνει η μουσική)

Ανδρείοι σεις που πολεμήσατε και πέσατε ευκλεώς, όταν θέλουν οι Έλληνες να καυχηθούνε:

Τέτοιους βγάζει το έθνος μας θα λένε και έτσι θαυμάσιος θα είναι ο έπαινός σας.

Τιμή και δόξα στους νεκρούς μας.

Τιμή και δόξα στους αγωνιστές της λευτεριάς.

ΣΗΜΑΙΑ

-ΟΡΙΣΜΟΣ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΩΝ

-ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΣΗΜΑΙΑΣ

-ΕΘΝΙΚΟΣ ΥΜΝΟΣ

...Κι άλλα δεκαδικά ζευγαράκια!

2011-10-12T13:14:00.000+03:00

Αυτή τη φορά στόχος είναι να βρεις και να ταιριάξεις τα δεκαδικά κλάσματα με τους δεκαδικούς αριθμούς τους.

Εύκολο, ε; Για να δούμε...

(κλικ στην εικόνα για να μεταβείς στο παιχνίδι)

Δεκαδικά ζευγαράκια...

2011-10-12T11:32:00.000+03:00

Παιχνίδι με δεκαδικούς αριθμούς...

Κάνε κλικ στις καρτέλες, ώστε να ανακαλύψεις ίδια ζευγάρια δεκαδικών

Albert Bradley Bennett, Jr.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

2011-10-12T09:13:00.000+03:00

Για τρεις ασκήσεις πολλαπλής επιλογής με θέμα την κλίση των επιθέτων σε -ης,-ης,-ες κλικ στην εικόνα:

ΓΝΩΣΗ

ΝΕΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ (ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10-2-2012) ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ

Χιόνι, κρύο, καιρός για χιονοπόλεμο με ...Ε.Κ.Π.! (παιχνίδι)

ΔΙΑΚΟΠΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΚΑΚΩΝ ΚΑΙΡΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ

Λειτουργία τoυ σχολείου λόγω κακοκαιρίας

ΔΙΑΚΟΠΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΚΑΙΡΙΚΩΝ

Πρόσκληση σε εκδήλωση για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2012

Φανταστικοί διάλογοι μαθητών και εξωγήινων.....

Λειτουργία Σχολείων

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 27: Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί"...

Όνειρα για ταξίδια στ’ αστέρια (VIDEO)

Θερμοκρασία και Θερμότητα (παρουσίαση)...

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ

Γίνε μετεωρολόγος. Φτιάξε το χάρτη πρόγνωσης καιρού!

ΚΕΦ. 21 Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους

Οι μικροί εξερευνητές....

Όνειρα για ταξίδια στ΄ αστέρια

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 38: Κοινά πολλαπλάσια - Ε.Κ.Π."..

Θερμοκρασία και θερμόμετρο (παρουσίαση)...

ΠΕΔΙΑΔΕΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες

Το Καπλάνι της βιτρίνας (VΙDΕΟ)

Επεισόδιο 1

Επεισόδιο 2

Επεισόδιο 3

Επεισόδιο 4

Επεισόδιο 5

Επεισόδιο 6

Επεισόδιο 7

Επεισόδιο 8

Επεισόδιο 9

Επεισόδιο 10

Πεπτικό σύστημα 3 - Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΩΝ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ

Ο Ηράκλειος γίνεται αυτοκράτορας 610 μ.Χ

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 19: Μεταβολή της αξίας ενός κλάσματος - Μεικτοί αριθμοί"...

Διαδραστική εξάσκηση στα ελληνικά βουνά...

"Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου" της Άλκης Ζέη

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

"Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου"

Διαβάζει ο ηθοποιός Νίκος Κουρής

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει....

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ !!!

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ

Κάλαντα των Θεοφανίων

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΑΚΙ ΜΕ ΤΑ ΣΠΙΡΤΑ (VIDEO)

Τα πάντα για τα δόντια σε μία παρουσίαση.

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 18 (μέρος α'): Μετατροπή κλάσματος σε δεκαδικό αριθμό"...

Ο καλικάντζαρος που έχασε το δρόμο

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΜΕ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ!!!

Μαγεία των Χριστουγέννων

Πατήστε εδώ στη "Μαγεία των Χριστουγέννων"

και απολαύστε το...... με τη φωνή του ηθοποιού Γιάννη Καλαβριανού.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΚΑΙ ΕΥΧΕΣ ......

Τα ισοδύναμα κλάσματα (παρουσίαση)...

"Πού πήγαν τα Χριστούγεννα;"...

Κάλαντα Κέρκυρας

Ο Τζακ Σπάροου στις ελληνικές θάλασσες...

"Το βυζαντινό κράτος μεγαλώνει και φτάνει στα παλιά σύνορα της αυτοκρατορίας" (παρουσίαση)...

Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση στον Πολύγυρο

ΟΙ ΑΚΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Αγία Σοφία 3D...

"Η Αγία Σοφία, ένα αριστούγημα της αρχιτεκτονικής" (παρουσιάση)

TΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΣΤΙΧΟΙ

Τα μικρά παιδιά - Αρλέτα

Μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 15: Αναγωγή στη δεκαδική κλασματική μονάδα"...

"Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία" (παρουσίαση)...

Ανώτερα μαθηματικά για γέλια.....

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου

Οι νεκροί του Πολυτεχνείου

Μαθηματικά: "Κεφάλαιο 13: Διαίρεση ακέραιου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό"...

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΥ

Ο Διευθυντής του σχολείου